小学科学新教科版四年级上册3.3《声音的高低》教学课件（2026秋）.pptxVIP

;声音除了有强弱的变化外，也有高低的变化。音乐课上，我们把声音的高低叫音调。敲击铝片琴，会产生高低不同的声音。;清脆小鸟高音、沉闷老牛低音、钢琴高低音交替弹奏；这些声音除了大小不同，还有什么不一样？;除铝片琴，生活里很多物体、动物声音有高有低，大家猜想：声音的高低到底是怎么产生的？;1.敲击铝片琴。仔细听不同铝片发出的声音高低有什么不同，推测声音的高低与什么有关。;2.拨动钢尺。

把钢尺的一端压在桌面上，改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子使其发声。观察尺子发声高低和振动快慢，并

将观察结果记录下来。;;我的发现：

钢尺伸出桌面越短，振动速度越快，发出的声音越高；伸出越长，振动速度越慢，声音越低。声音的高低由物体振动的快慢决定。;3.敲击金属管。

敲击不同的金属管，观察不同金属管发声的规律。;在相同的试管中，装入不同量的水，敲击试管口，观察声音的高低有什么不同，思考声音的变化与水的多少有什么关系。;敲击装不同水量的试管，水越少，试管振动越快，声音越高；水越多，试管振动受阻越明显，振动越慢，声音越低。由此得出：敲击试管时，声音高低和水量有关，水量越少音调越高，水量越多音调越低。;1.声音高低与什么有关？;2.我们还在哪里听到过声音高低的变化？自然界中哪些动物或物体发出的声音较高，哪些较低？;课堂练习;1.声音高低就是声音强弱，二者没有区别。（