第7课 法兰克王国和西欧封建制度 教案 新教材统编版历史九年级上册.docxVIP

第三单元封建时代的欧洲

第7课法兰克王国和西欧封建制度

课程标准

通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化

素养目标

1.了解法兰克王国的建立与发展、查理曼帝国的形成及分裂史实；了解西欧庄园的组成和运行，梳理庄园作为中世纪西欧基本经济和社会组织的史实(时空观念、史料实证)

2．依据史料，理解基督教与法兰克王国的相互影响、封君封臣制度的特点，认识封君封臣制度、庄园和农奴制度是西欧封建社会的基本特征(唯物史观、史料实证、历史解释)

3．认识西欧庄园是中世纪西欧文明的重要载体，培养从历史视角看待古代社会生产生活的意识，增强对人类社会发展多元路径的认知与尊重(家国情怀)

一、导入新课

教师活动：课件展示图片。

教师过渡：同学们，你们知道图中这张扑克牌的人物原型是谁吗？K在扑克牌中指的是国王，四张国王牌中，红桃K的原型是历史人物查理大帝，又称查理曼。查理大帝在法兰克王国的历史发展中处于什么样的地位？今天我们就来学习第7课《法兰克王国和西欧封建制度》，探究法兰克王国的历史和西欧的封建制度。

(设计意图：用学生熟悉的扑克牌红桃K图片创设情境，激发学生兴趣，设置疑问后，迅速进入本课学习)

二、新课讲授

(一)法兰克王国

1．建立

教师过渡：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立许多王国，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。

2．发展

教师提问：克洛维建立法