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《无处不在的人工智能》教学设计-2026-2027学年苏科版（新教材）初中信息技术九年级全一册

一、学情分析

九年级学生已具备一定的信息科技基础知识和操作技能，在日常生活中广泛接触过各类人工智能应用，如人脸识别解锁、语音助手、短视频推荐、在线翻译等。然而，学生对人工智能的认知大多停留在“用过”的感性层面，缺乏对“什么是人工智能”“人工智能有哪些核心应用领域”的系统理解。同时，九年级学生正处于抽象逻辑思维快速发展阶段，具备初步的分类归纳和案例分析能力，适合通过生活场景切入，引导其从经验感知走向概念建构。

二、教材分析

本课是苏科版（新教材）九年级全一册第一单元《走进人工智能——畅想未来智慧城市》的开篇内容。教材以“生活中的人工智能”为主线，通过丰富的案例呈现人工智能在感知、认知、决策等层面的应用场景，旨在帮助学生建立对人工智能的初步认知，理解“人工智能无处不在”的时代特征，为后续深入学习人工智能的技术原理奠定基础。

三、核心素养目标

核心素养维度

教学目标

信息意识

能够敏锐识别生活中的人工智能应用场景，理解人工智能对社会生活方式的深刻影响

计算思维

初步理解人工智能解决问题的基本过程——“感知—分析—决策—执行”

数字化学习与创新

能够借助AI工具体验人工智能功能，感受技术带来的学习与生活方式的变革

信息社会责任

辩证认识人工智能的利与弊，树立合理使用人工智能