2026秋小学青岛版科学四年级上册第三单元 声音的秘密《13 声音的传播》教学设计.docxVIP

2026秋青岛版四年级上册科学《13声音的传播》教学设计

一、教材分析

本节课是青岛版小学科学四年级上册第三单元《声音的秘密》的第三课时，承接前两课《声音的产生》知识，是对声音相关知识的延伸与完善，也是后续学习声音强弱、高低变化的基础，在单元知识体系中起到承上启下的核心作用。

教材核心内容围绕声音的传播介质展开，通过多个生活化、可操作的探究实验，引导学生突破认知误区，知晓声音不能凭空传播，需要依靠气体、固体、液体等物质，同时了解真空不能传声。教材贴合四年级学生具象思维特点，以生活现象导入、以动手实验探究、以生活应用收尾，贴合新课标探究式学习要求，重点培养学生的实验探究能力和科学思维。

课本原文核心内容：1.声音可以在气体、固体、液体中传播。2.真空不能传播声音。3.声音的传播需要借助物质，没有物质就无法传播声音。

二、核心素养目标

1.科学观念：通过实验探究，准确说出声音的传播需要介质，掌握气体、固体、液体均可传声、真空不能传声的核心知识点，了解声音向四面八方传播的特点。

2.科学思维：能观察、对比不同介质的传声实验现象，梳理实验规律，初步建立“实验现象→科学结论”的逻辑思维，能简单解释生活中的声音传播现象。

3.探究实践：能独立参与课堂分组实验，规范完成固体、气体、液体传声探究操作，准确记录实验现象，主动交流实验发现。

4.态度责任：乐于探究身边的声音现象，养成