2026秋小学青岛版科学四年级上册第三单元 声音的秘密《16 做排箫》教学设计.docxVIP

2026秋青岛版四年级上册科学《16做排箫》教学设计

一、教材分析

本课是青岛版四年级上册第三单元《声音的秘密》最后一课，属于工程实践类课程。本单元前期已完成声音的产生、声音高低强弱变化规律的探究，本课是对单元知识的综合应用与落地实践。

课本原文：排箫是由一系列长度不同的管子组成的乐器，长短不同的管子可以发出高低不同的声音。我们可以利用身边材料，制作一个简易排箫，探究管长与声音高低的关系。

本课依托声音振动、音高与振动频率的核心知识点，引导学生经历设计、制作、测试、改进的完整工程流程，实现科学探究与工程实践的融合，贴合新课标跨学科实践要求，兼顾知识巩固与动手能力培养。同时适配分层教学，兼顾动手能力强弱不同的学生。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道管乐器依靠空气柱振动发声，明确管子越长，空气柱越长，振动越慢，声音越低；管子越短，空气柱越短，振动越快，声音越高。

2.科学思维：通过对比不同长度吸管的发声差异，归纳音高与管长的规律，能针对作品问题分析原因、提出改进方案。

3.探究实践：能小组合作完成简易排箫的设计、制作、调音与测试，熟练使用基础工具，独立完成基础制作任务。

4.态度责任：体验动手制作的乐趣，养成严谨细致、勇于改进的探究习惯，树立废旧材料再利用的环保意识，乐于小组合作交流。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握排箫发声原理，熟练掌握简易排箫的制作流程，理解管