2026秋小学青岛版科学四年级上册第三单元 声音的秘密《14 声音的变化》教学设计.docxVIP

2026秋青岛版四年级上册科学《14声音的变化》教学设计

一、基本信息

授课年级：四年级上册

教材版本：青岛版小学科学

课时安排：1课时（40分钟）

课标依据：义务教育科学课程标准（2022年版）

二、教材分析

本课是第三单元《声音的秘密》第四课时，承接前序声音的产生与传播知识，聚焦声音的两大变化特征，是本单元的核心探究课。课本原文核心内容：声音有强弱、高低的变化。物体振动幅度大小决定声音强弱，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。物体振动快慢决定声音高低，振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。教材以生活声音现象切入，搭配钢尺、皮筋、水杯等简易实验，引导学生通过动手操作、对比观察，建立振动与声音变化的关联，为后续声学知识应用学习奠定基础。本课注重生活化探究，贴合四年级学生具象思维特点，是培养学生实验探究与科学归纳能力的关键课程。

三、核心素养目标

1.科学观念：知道声音有强弱、高低两种变化形式；明确振动幅度影响声音强弱、振动快慢影响声音高低的科学规律。

2.科学思维：能通过对比实验观察实验现象，区分振动幅度与振动快慢的不同，初步建立现象与原理的逻辑关联，学会归纳实验结论。

3.探究实践：能规范完成钢尺、皮筋发声实验，熟练运用控制变量法开展探究，能准确记录实验现象，主动参与小组合作探究与交流汇报。

4.态度责任：乐于探究生活中的声音现象，养成严谨求实的实验习惯