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- 约 17页
- 2026-07-19 发布于山东
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2026年冀教版小学六年级语文上册第8单元《草原》公开课教案
一、教材分析
(一)单元定位
1.本文选自2025年修订版冀教版小学语文六年级上册第8单元,单元主题为“锦绣中华·民族情深”,对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“文化自信”维度的“感受中华优秀传统文化的魅力,体会各民族文化交融互鉴的意义,铸牢中华民族共同体意识”要求,单元核心语文要素为“体会课文情景交融的表达方法,积累写景状物的优美语句,尝试在习作中运用”。
2.本文作为单元开篇精读课文,承担落实核心语文要素、铺垫单元学习基调的作用,后续配套的略读课文《索溪峪的“野”》、拓展阅读文本《傣家竹楼》均围绕同一要素设计延伸学习任务,形成“教-学-练”一体化的单元学习体系。
(二)文本特质
1.本文是老舍先生1961年率全国文艺代表团访问内蒙古呼伦贝尔草原时创作的纪实散文,全文以作者的行踪为线索,依次描绘了“草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图、依依惜别图”四个场景,语言质朴灵动,情感真挚饱满,既写出了草原的自然之美,也凸显了蒙汉两族人民的深厚情谊,结尾“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的主旨句,将景、情、理融为一体,是落实情景交融写法教学的典型范本。
2.文本语言贴合小学生认知,既运用了“渲染、勾勒、翠色欲流、襟飘带舞”等具有画面感的词语,也保留了老舍先生一贯的通俗京味风格,无生僻晦涩的表达,适合六年级学生品读、
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