2026秋小学湘科版科学六年级上册第一单元 延续和进化《2 从种瓜得瓜说起》教学设计.docxVIP

2026秋湘科版六年级上册科学《从种瓜得瓜说起》教学设计

课时安排：1课时（40分钟）

适用教材：湘科版小学科学六年级上册第一单元《延续和进化》第2课

一、教材分析

本课隶属于新课标生命科学领域“生命的延续与进化”核心概念，是本单元的核心奠基课。前承《人的相似与差异》，后启《找遗传规律，育良种》，起到衔接个体特征差异与生物遗传变异规律的关键作用。

课本原文核心内容：1.俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”体现生物亲子间的相似现象；2.同种生物亲代与子代、子代个体之间，既有相似特征，也存在细微差异；3.归纳得出遗传和变异的基础概念，明确二者是生物普遍存在的生命现象。

教材以生活俗语切入，贴合学生生活认知，从植物、动物、人类三个维度层层递进，引导学生从直观观察上升到科学概念建构，为后续学习生物进化、良种培育奠定认知基础。本课侧重生活化探究，弱化复杂实验，适合六年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点。

二、核心素养目标（依据2022版新课标）

1.科学观念：准确说出遗传、变异的基本含义；知道遗传和变异是生物普遍存在的生命现象，了解遗传保持物种稳定、变异促进生物多样的基础作用。

2.科学思维：通过对比动植物亲代与子代特征，学会观察、对比、归纳的科学方法，能区分遗传现象和变异现象，初步建立辩证的生命认知。

3.科学探究：能自主观察生活中的生物亲子特征，小组合作梳理相似与差异特征，规范完成观察