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第3课时分数混合运算

【教学内容】

教科书P32例3及“做一做”，完成教科书P34“练习七”中第8、9题。

【教学目标】

1.探索并掌握分数乘除混合运算的方法，能正确计算分数连除和乘除混合运算。

2.在解决问题的过程中，加深学生对数学中不同运算顺序的理解，进一步培养类推迁移能力和运算能力。

3.感受数学知识在生活中的应用，提高学好数学的自信心。

【教学重点】

掌握分数乘除混合运算的方法。

【教学难点】

正确计算分数乘除混合运算，提高计算能力。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习铺垫，激活经验

1.课件出示习题。

师：同学们，前面我们学习了分数乘除法的计算，我们先一起做几道题目，然后说一说分数乘法或除法该怎样计算，它们有什么关系。

（1）学生独立完成，全班交流，指导总结。

（2）师小结：除法可以转化为乘法计算，注意分数中的约分。

2.课件继续出示习题。

（1）学生抢答，师生共同评价。

（2）教师引导思考：整数混合运算的顺序是怎样的？

3.导入新课。

师：今天我们就一起来学习分数乘除法的混合运算。（板书课题：分数混合运算）

二、合作交流，探究新知

1.自主探究，呈现方法。

课件出示教科书P32例3。

师：你们是怎么列式的？能说说自己的思路吗？（教师根据学生回答适时板书）

【学情预设】预设1：先算出每天吃多少片，即12×3＝32（片），再求可以吃几天，即12÷32

预设2：