2026年人教版小学六年级语文上册第1单元第4课《古诗两首》标准教案.docxVIP

2026年人教版小学六年级语文上册第1单元第4课《古诗两首》标准教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年人教版六年级上册第一单元，人文主题为“与自然共生”，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“文化自信”维度中“感受中华优秀传统文化中人与自然和谐共生的理念”要求，核心语文要素为“能从阅读中想开去，体会情景交融的表达方法”。本课作为单元第4课，是单元内唯一的古诗文篇目，承接前三篇现代写景文的方法学习，实现白话文到古诗文的鉴赏路径迁移，为后续高学段古诗文学习奠定方法基础。

（二）文本特点

本课收录两首经典古诗文：第一首为唐代诗人孟浩然的五言绝句《宿建德江》，创作于诗人科举落第漫游吴越时期，全诗以“愁”为核心，选取移舟、烟渚、旷野、低树、江月等冷色调意象，寥寥20字将羁旅失意的客愁融入江景，语言清淡悠远，含蓄蕴藉；第二首为南宋词人辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》，创作于词人被贬闲居江西上饶时期，以“喜”为核心，选取明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声等多感官意象，将乡村夏夜的生机与丰收在望的喜悦融为一体，语言活泼明快，生活气息浓厚。两首古诗文同写夜景，情感一悲一喜，写法均为情景交融，形成鲜明的对比性教学资源。

（三）教学价值

本课教学既能够落实第三学段古诗文诵读积累要求，帮助学生掌握“读-译-赏-悟”的古诗文学习方法，也能够通过对比探究深化学生对“情景交融”写法的理解