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2026年秋粤教版初中七年级道德与法治上册第6单元第3课《诚信铸就品格》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.课时内容衔接

（1）本课时为2026年秋季学期使用的粤教版初中七年级道德与法治上册第六单元第3课《诚信铸就品格》第2课时，承接第1课时“诚信是中华传统美德、是个人立身之本”的认知铺垫，将教学重心从“诚信的价值认知”转向“诚信的行为践行”，对应2026年修订的《义务教育道德与法治课程标准》中“道德修养”核心素养下“涵养个人品德，做到言行一致、信守承诺”的学段目标。

（2）教材内容设置三个逻辑板块：一是日常场景中的诚信行为要求，二是复杂场景中的诚信判断智慧，三是失信行为的规则与法治后果，上接中华传统美德文化传承，下连八年级法治专册中社会信用体系建设、合同履行等法治内容，具有承上启下的结构化作用。

（3）教材选取的案例均以校园生活、家庭交往场景为主，避免空泛的宏大叙事，符合七年级学生的生活经验范围。

（二）素养承载

1.本课时紧扣2026新课标“德育回归生活”的基本理念，打破“记背知识点”的传统教学逻辑，将诚信品格的涵养嵌入学生真实的交往场景，落实“教学做合一”的实践要求，着力培养学生的道德判断力与行为选择能力，同步渗透法治观念、健全人格、责任意识等核心素养要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.七年级学生刚完成小学到初中的学段过渡，在小学阶段已通过班会、德育活