26秋人教版四年级数学上册第一单元万以上数的认识第4课时数的改写和求近似数教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《数的改写和求近似数》

年级学科

四年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

《数的改写和求近似数》是人教版小学数学四年级上册《大数的认识》单元的核心内容。这一部分主要分为两大模块：①整万、整亿数的改写（大小不变，用“=”连接）；②用“四舍五入”法省略万位/亿位后面的尾数求近似数（大小改变，用“≈”连接）。这节课以生活中“读写大数不方便”为切入点，先通过血液细胞数量的实例，引出整万/整亿数的改写方法；再通过张阿姨、李阿姨的步数实例，理解近似数的含义，掌握四舍五入法求近似数的规则，最终形成完整的大数简化读写的知识体系。

教学目标

1.掌握整万、整亿数的改写方法，能正确将整万数改写成用“万”作单位、整亿数改写成用“亿”作单位的数。理解近似数的含义，掌握“四舍五入”法，能正确省略万位、亿位后面的尾数求近似数，并改写成用“万”“亿”作单位的数。区分改写与求近似数的本质区别：改写不改变数的大小（用“=”），求近似数改变数的大小（用“≈”）。

2.通过生活实例探究，经历数的改写和求近似数的推导过程，培养抽象概括能力和知识迁移能力。通过对比练习，深化对改写与近似数的理解，提升运用数学知识解决实际问题的能力。

3.感受大数在生活中的应用，体会数学的简洁性和实用性，激发学习数学的兴趣。在探究活动中培养严谨细致的学习习惯，渗透“具体问题具体分析”的数学思想。

教学重难点