2026年秋沪科版小学语文三年级上册第三单元《掌声》教案.docxVIP

2026年秋沪科版小学语文三年级上册第三单元《掌声》教案

一、教材分析

（一）内容定位

《掌声》是沪科版小学语文三年级上册第三单元的精读课文，单元主题围绕“人与人之间的关爱与尊重”展开，本单元语文要素明确要求“带着问题默读，理解课文内容”。课文讲述了患有腿疾、性格自卑忧郁的小女孩英子，在一次班级演讲活动中，意外得到了同学们两次掌声后，逐渐走出自卑的封闭世界，最终变得开朗自信、敢于微笑面对生活的故事。文章以小见大，用朴素平实的语言、细腻的细节描写蕴藏真挚深厚的情感，从一件日常校园小事中挖掘出人际交往的深刻道理，十分符合第二学段学生的阅读认知水平，是落实单元语文要素、培育情感价值观的优质文本。

（二）核心素养对接

对接2026版义务教育小学语文课程标准第二学段培养要求，本课在落实识字写字、阅读理解等基础目标的同时，侧重引导学生在真实的语言情境中发展语言运用能力，通过抓住细节描写推想人物心理发展思维能力，在共情体验中培育尊重他人、关爱他人的正确价值观，全面落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的语文核心素养目标。

二、学情分析

（一）认知基础

三年级学生处于第二学段的起始阶段，已经掌握了basic的默读方法，能够初步梳理课文的主要内容，对“关爱他人”的主题有一定的生活体验，能够读懂课文的基本情节；经过低年级的识字训练，已经具备独立预习、自主识记生字的能力，能够借助上下文理解简