2026年秋沪科版小学语文三年级上册第四单元第14课《小蝌蚪找妈妈》教案.docxVIP

2026年秋沪科版小学语文三年级上册第四单元第14课《小蝌蚪找妈妈》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是沪科版小学语文三年级上册第四单元第14课，单元主题为“探索自然的小秘密”，语文要素定位为“学习梳理课文内容，体会课文用词的准确性，养成留心观察自然的习惯”。《小蝌蚪找妈妈》是一篇经典科普童话，将青蛙生长发育的科学知识融入生动曲折的寻亲故事中，语言浅显活泼，对话充满童趣，按照小蝌蚪找妈妈的行进顺序，逐步展现小蝌蚪外形变化的全过程，兼具语文的人文性与科普的知识性，符合2026新课标第二学段的教学要求。

（二）育人价值

本文既可以训练学生识字写字、朗读表达、梳理内容的语文能力，也可以引导学生感知大自然的奇妙，树立保护有益动物的意识，培养主动观察探究的学习习惯，落实新课标“发展核心素养，培育正确价值观”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生处于低段向中段过渡的关键期，已经累计认识常用汉字2000个左右，具备独立朗读童话类文本的基础能力，大部分学生在生活中见过小蝌蚪，对青蛙的外形有初步的感性认知，听过相关的故事，对本课内容有天然的亲近感。

（二）能力特点

学生刚接触“梳理课文内容”的训练，概括和逻辑梳理能力尚在发展初期，对文本中用词的准确性缺乏主动感知的意识，分角色朗读时对语气、情感的把握需要教师引导搭建支架。

（三）兴趣特点

三年级学生好奇心强，喜欢小动物，热衷于角色扮