8 古诗三首 教学设计 统编版（新教材）四年级语文上册.docxVIP

核心素养目标

文化自信:在古诗学习中感受中华传统文化的魅力,增强文化自信。

语言运用:感受诗人用浅白和妙趣横生的语言描绘出所观察到的美丽景色。

思维能力:理解诗歌的意思。引导学生通过抓住诗歌中的关键词体会作者表达的思想感情。

审美创造:培养学生热爱大自然的感情,感悟诗歌中蕴含的道理。

课前解析

关注古诗画面:《暮江吟》是唐代诗人白居易的一首七言绝句,诗人用浅白的语言,描绘出他观察到的美妙景色:红日西沉,余晖铺洒在江面上,使江水受光处呈现出红色,未受光处呈现出碧绿色。九月初三的夜晚,多么叫人喜爱呀!那露珠像珍珠一样闪烁发亮,月亮如同一张弯弓挂在空中。《题西林壁》是宋代诗人苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句,是他游遍庐山之后的题咏:从正面看,山岭连绵起伏;从侧面看,山峰巍峨耸立;从远处、近处、高处、低处看,庐山会呈现出不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌,是因为我正身处庐山之中。《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句,诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪:梅和雪都认为自己占尽春色,谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客,难以评议二者的高下。其实,梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的,而雪却又输给梅所带的一段清香。

关注古诗意境:三首古诗均配有插图,勾勒了诗中描写的景物,画面简洁,却意境深远。《暮江吟》表现了诗人伫立在江边欣赏“残阳铺水中”的画面,《题西林壁》和读者走进了连绵起伏的远山与高