第6课 散步（教学设计）2026-2027学年语文新教材统编版五四学制七年级上册.docxVIP

第6课《散步》教学设计

科目

语文

年级

七年级

课型

新授（散文）

授课人

李老师

课题

第6课散步（莫怀戚）

课时

1课时

一、教材分析

《散步》是本单元的一篇精读课文（见教材P21），作者是当代作家莫怀戚。这是一篇清新隽永的抒情散文，通过一家三代四口人在初春田野散步这件小事，抒写了浓浓的亲情，也含蓄地表达了中年人对家庭、对生命的责任与担当。它与本单元《秋天的怀念》同属‘亲情’主题，但情感基调由沉重转向温馨，在散文序列中承担着引导学生‘从小事中读出大主题、品味以小见大写法’的重要任务，是训练学生把握散文主旨、品味语言的经典短篇。

从内容看，全文以‘散步’为线索，写了一次寻常的家庭散步中出现的‘分歧’：在走大路还是走小路的问题上，母亲要走大路（大路平顺），儿子要走小路（小路有意思），‘我’作为家庭的‘顶梁柱’，本决定委屈儿子走大路（因为‘我伴同他的时日还长’），母亲却疼爱孙子改走小路，最后‘我’背起母亲、妻子背起儿子，稳稳地走过田野。全文语言平易，结尾‘我背上的同她背上的加起来，就是整个世界’一句，把一次散步升华为对家庭责任与生命传承的礼赞，以小见大，含义隽永。

本篇的素养价值集中在‘以小见大的写法’与‘对称精美的语言’两处（参见教材P23思考探究）。作者把尊老爱幼、中年责任、生命传承等厚重的主题，寄寓在散步这件小事之中，是理解散文‘以小见大’的绝佳范本；文中大量对称句（如‘母