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2026年度劳动教育实施考核实施方案

一、考核目标

以《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为根本遵循，聚焦2026年全市劳动教育“课程落地、场所扩容、师资提质、评价闭环”四大核心任务，通过分层分类、全维度量化考核，精准识别各级各类学校劳动教育实施短板，压实教育行政部门、学校、家庭、社会四方责任，实现全市义务教育阶段学校劳动教育开课率100%、专任教师配备达标率90%以上、校内劳动实践场所覆盖率100%、学生年均劳动实践时长达标率95%以上的年度目标，推动劳动教育从“软要求”转向“硬约束”，构建具有区域特色的“五育融合”劳动教育体系。

二、考核原则

1.导向性原则：突出劳动教育的育人本质，考核指标向课程实施质量、实践育人成效、学生劳动素养提升倾斜，避免“重形式、轻内涵”“重台账、轻实效”的考核偏差。

2.客观性原则：所有考核指标量化可测，数据来源明确为学校备案材料、现场核验记录、学生抽样调查、第三方监测数据，杜绝主观打分、人情评分，考核结果可追溯、可复核。

3.分层分类原则：针对义务教育阶段学校、普通高中、中等职业学校、高等院校分别设置差异化考核指标，兼顾农村学校、薄弱学校的办学实际，设置合理的差异化权重。

4.实效性原则：考核过程与整改提升同步推进，建立“问题清单-整改台账-回头核验”的闭环机制，考核结果直接与教育经