2026秋季幼儿园小班健康公开课版《健康好宝宝》备课方案·任务驱动·开学衔接.docx

2026秋季幼儿园小班健康公开课版《健康好宝宝》备课方案·任务驱动·开学衔接

基本信息

课题：健康好宝宝——开学衔接任务驱动式教学

年级：小班（3-4岁）

学科：健康与安全教育

课时：1课时（30分钟）

执教者：XXX

日期：2026年X月X日

课程标准依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标，本课程旨在培养幼儿基本生活卫生习惯和自我保护意识。核心要求包括：养成饭前便后洗手、不乱扔垃圾等卫生习惯；具备初步的自我服务能力，如自己穿脱简单衣物、整理玩具；学习识别基本安全标志，知道简单的安全常识。课程紧密对接健康行为与生活方式、自我管理与社会适应的核心素养，为幼儿顺利适应幼儿园集体生活奠定基础。

教材分析

本课内容聚焦洗手与整理玩具两大自理能力培养，作为开学衔接系列课程的启蒙课，通过生活化情境帮助幼儿建立初步的规则意识。教材地位在于为后续大班额集体生活（如午餐、午休）奠定行为规范基础，同时渗透秋季常见安全问题（如防感冒、防火防电）。内容编排逻辑遵循“问题导入—行为学习—实践巩固”的顺序，由幼儿熟悉的生活场景（生病、玩具乱放）引出健康行为，通过任务驱动逐步深化行为实践。

学情分析

小班幼儿已具备初步的生活自理能力，如用勺子吃饭、简单穿脱衣物，对游戏化指令反应积极。认知特点以视觉形象思维为主，需通过具象化教学（如手偶、动画）理解抽象