23《梅兰芳蓄须》教学设计.docxVIP

2026-2027学年

23《梅兰芳蓄须》教学设计

教学目标

1.?认识“侵略、沦陷、斩钉截铁”等重点词语，理解其含义；掌握梳理多件事文章主要内容的方法，能完整、简洁地复述梅兰芳的主要事迹。

2.?通过默读、小组合作、情境朗读等方式，梳理梅兰芳拒绝日军演出的具体办法与遭遇的困难；结合历史背景与文本细节，体会人物精神品质。

3.?感受梅兰芳的民族气节与爱国情怀，铭记历史，树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，传承红色精神。

教学重难点

重点：梳理梅兰芳拒绝为日军演出的经历，掌握串联多件事概括主要内容的方法。

难点：结合时代背景，理解梅兰芳“蓄须”背后的坚定立场，体会其崇高的民族气节。

教学准备

1.?教具：历史背景资料卡片、重点词语注音卡片、人物名片优秀作品课件、相关历史视频片段。

2.?学具：课前搜集的梅兰芳资料、人物名片、预习单。

教学过程

导入

1.?回顾旧知：同学们，前几节课我们漫步红色长廊，认识了保家卫国的边塞将士，记住了“为中华之崛起而读书”的周恩来。今天，我们将继续开启“敬伟人风骨，感赤子气节”的学习任务，认识一位用独特方式爱国的人民艺术家。

2.?展示人物名片：课前大家制作了梅兰芳的人物名片，我们先来欣赏两份优秀作品（课件展示）。请这两位同学结合名片，简单介绍一下梅兰芳。

3.?设疑导入：作为旦角演员，梅兰芳登台演出前总要剃须净面，可他却有几年特意留起了胡须。这