22 梦回繁华 教学设计.docxVIP

2026-2027学年

新八年级语文上册第五单元梦回繁华教学设计

——一堂穿越千年的“数字策展”

教学目标：

1.引导学生梳理并掌握说明文的说明顺序、方法及语言特点，并能学以致用。

2.通过策展任务，训练学生分析、归纳、整合信息的能力，发展逻辑与批判性思维。

3.学生在深度解读中感受《清明上河图》的艺术魅力，体会宋代繁华景象，增强民族自豪感与文化认同。

教学重难点：

1.引导学生在策展过程中，体会并学习说明文语言准确性与生动性的结合。

2.引导学生超越表象，深刻理解“繁华”的深层内涵——社会的活力与人文的精神。

教学过程：

导入：创设情境，激发兴趣。

同学们，在今天课程开始前，我们先穿越时空，感受一段千年前的市井烟火。（播放《动起来的清明上河图》VR片段）能否用几个关键词，描述你看到的景象？

（预设学生回答：热闹、繁华、生机勃勃……）

“大家的感觉非常敏锐！这幅动起来的画，就是中华艺术瑰宝《清明上河图》。今天，我们不止是欣赏者，更要化身数字策展人，基于毛宁的《梦回繁华》这篇课文，为这幅画策划一个线上数字展厅，向全世界讲述它的故事。”

（教学意图说明：通过沉浸式视频快速吸引学生注意，并用“策展人”这一富有挑战性的身份，赋予学习任务以现实意义，激发学生的探究欲。）

活动一：策划展区——构建“数字展厅”。

策划一个展览，首先要有清晰的框架。请大家思考并讨论：

1.要让观众看懂这幅