青岛版小学四年级数学下册第五单元第4课时小数点位置移动引起小数大小变化的规律教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《小数点位置移动引起小数大小变化的规律》

年级学科

四年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

教材第60、61页，学生理解和掌握小数的位置移动引起小数大小变化的规律，并用它来解决实际问题。

研究小数点移动如何改变小数的大小。小数点位置移动引起小数大小变化的规律是学习小数乘法和除法的基础，也是进行单位换算的重要手段，是学习小数知识的重要内容。

教学目标

1.知识与能力：通过探究讨论，得出小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能初步运用这一规律解决简单的实际问题。

2.过程与方法：通过操作、观察、归纳、概括等数学活动，发展数学思维能力。

3.情感态度、价值观：初步渗透事物之间是相互联系、不断变化的，学会研究问题的方法，培养合作探究意识。

教学重难点

１.重点：掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

２.难点：应用小数点移动的变化规律正确计算，解决实际问题。

教学过程

【创设情境，导入新课】

课前小研究

观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？

（几维鸟蛋的质量460.5克，1个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡蛋或者100个杜鹃蛋或1000个蜂鸟蛋的质量。）

自学第1红点问题，解决问题。

（锦鸡蛋、杜鹃蛋、蜂鸟各有多重呢？）

自学第2个红点问题，解决问题。

（把0.08分别扩大到它的10倍、100倍、1000倍，结果是多少?）

通过自学，你发现了