3.2.2 多位数乘两位数（进位） 教案 人教数学四年级上册.docxVIP

3.2.2多位数乘两位数(进位)

【教学内容】

教科书P44例2。

【教学目标】

1．理解多位数乘两位数(进位)的笔算方法，并会用竖式计算。

2．通过不同笔算方法的对比，让学生灵活应用合适的笔算方法解决问题。

3．在数学活动中感受数学思维的灵活性，再次体会数学方法的多样性。

【教学重点】

掌握多位数乘两位数(进位)的笔算方法。

【教学难点】

理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

复习引入

师：同学们，前面我们学习了口算和多位数乘两位数的不进位笔算。现在，我想检验一下大家，敢挑战吗？

课件出示习题。

学生独立完成再全班交流计算方法。

师：同学们都完成得不错！这节课我们继续来学习多位数乘两位数的笔算。[板书课题：多位数乘两位数(进位)]

探究新知

课件出示教科书P44例2。

师：从题目中了解到哪些数学信息？要求的问题是什么？你知道怎样列式吗？

【学情预设】有48个班，平均每班有37人，要为每人发一盒酸奶。求一共需要多少盒酸奶，就是求48个37相加的和是多少，用乘法计算，列式为37×48。

1．探究算法。

(1)学生尝试计算。

学生先独立补全教科书P44例2中的竖式，再与同桌进行讨论，教师巡视，集体评议并板书。

师：在列竖式计算时，一定要注意相同数位对齐，还要注意有进位的地方要加上进位数。

(2)检验计算。

师：我们的计算对吗？怎样