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为知新而温故_循序渐进 PBL 教学模式的探讨 生命科学学院 赵斌.pdf

为知新而温故_循序渐进 PBL 教学模式的探讨 生命科学学院 赵斌.pdf

    为知新而温故：循序渐进PBL教学模式的探讨

    生命科学学院赵斌

    一、项目的背景、目的与意义

    高等教育一直在发展，也不断在更新课程，但结合许多方面来看，高等教育

    仍然被认为是过时的。教材、评价学生成绩的方法、理论与经验的边界等等，仍

    150[1]

    主要沿用年多年前的传统体系。

    与传统教学相比，现代教学更强调如何激发学生学习的自主性。在该理念指

    导之下，教师和学生的传统角色也正在悄然地改变，教师不再是单方面的灌输者，

    而更像

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