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“深度教学”：指向学科育人的教学改革实验

【摘要】教学需要聚焦学生学科素养发展，克服当前存在的表面教学、表层教学、表演教学的局限性。经过前后15年的研究，探索并建立起“深度教学”的理论体系和实践策略，力图通过深度教学引导学生深度学习，实现教学的育人功能，真正实施发展性教学。

【关键词】教学改革；深度教学；深度学习；文化实践；人—知相遇；手性关系

从1999年7月开始，笔者有幸参与了我国面向新世纪的新一轮基础教育课程改革的诸多工作。《国家基础教育课程改革纲要(试行)》所提出的改革目标，使自主学习、探究学习、小组合作学习等成为比较流行的教学方式，学习方式