小学语文统编版三年级上册：8.总也倒不了的老屋第一课时.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

8.总也倒不了的老屋（第一课时）

教学目标

1.识字与写字：认识“偶、尔、孵、眯、喵、叽、哦、缝”8个生字，读准多音字“哦”“缝”，会写“洞、准”等字。

2.阅读与理解：正确、流利、有感情地朗读课文，能找出文中描写老屋“老”的语句，体会老屋的形象。

3.策略与方法：初步学习“预测”的阅读策略，能够根据课文标题、插图和情节空白处进行有理有据的预测。

4.情感体验：在阅读中感受老屋乐于助人的品质，激发阅读童话故事的兴趣。

教学重难点

教学重点：

1.认识生字，读准多音字，朗读课文。

2.理解老屋的“老”和它的心理变化。

教学难点：

1.学习并运用“预测”的阅读策略。

教学过程

一、揭题导入

1.出示老屋图片，引导学生观察。

2.板书课题《总也倒不了的老屋》，引导学生针对课题提问。

（如：老屋为什么倒不了？谁帮助了它？）

二、初读课文，整体感知

1.布置初读任务：读准字音，读通句子，思考课文与自己读过的其他课文有何不同。

2.检查生字词学习情况，重点指导“孵”“眯”“哦”“缝”的读音和用法。

三、研读品析，感受“老”屋

1.出示学习任务：默读第1-2自然段，从哪些语句可以看出老屋的“老”？

默读课文，勾画关键语句。

2.引导学生关注“一百多岁”“窗户变成了黑窟窿”等词句，并指导有感情朗读。

练习有感情朗读，