小学科学教科版六年级上册：5.电磁铁.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

六年级

学期

秋季

课题

电磁铁

教学目标

1.知道电磁铁的磁性强弱是可以改变的。电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电流大小有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱；电流大磁性强，电流小磁性弱。

2.能够识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈匝数、电流大小对磁性强弱的影响。

3.体会合作学习的必要性，善于借鉴他人的实验数据来支撑自己的观点。

教学重难点

教学重点：

1.用控制变量法进行对比实验，检验线圈匝数和电流大小对电磁铁磁性强弱的影响。

教学难点：

1.设计并完成检验线圈匝数和电流大小与电磁铁磁性强弱关系的实验。

教学过程

一、聚焦

1.出示两张电磁铁吸大头针的图片，引发学生思考“它们吸引大头针的个数一样吗？”。

2.思考：不同的电磁铁，吸起大头针的数量不一样，说明电磁铁的磁性有的强，有的弱。是什么因素引起的？

3.学生提出不同的假设。

二、探索

（一）探索活动一：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系

1.我们怎样来设计这个对比实验，收集支持假设的证据呢？

2.学生制定研究计划，学会控制变量来设计对比实验。

3.思考：

（1）如何改变线圈的匝数？绕多少匝合适？

（2）实验注意事项。

4.学生动手实践探究，完成实验记录表。

5.分析实验记录表，这些实验数据能说明磁性的强弱与通电线圈匝数之间的关系吗？

6.得出结论：在一定条件下，电磁铁