《圆周率的历史》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册.docx

《圆周率的历史》教案

北师大版小学数学六年级上册·第二单元《圆》·第7课时

教学对象：小学六年级学生课时安排：2课时授课教师：____________

一、学情分析

六年级学生在上节课已经学习了圆的周长，知道了圆的周长与直径的比值就是圆周率π，能够运用C=πd、C=2πr计算圆的周长，具备了一定的计算能力和解决实际问题的经验。经过前几年的学习，学生也掌握了搜集资料、阅读文本、与同伴交流讨论的基本方法。但学生对“π是怎样被人类一步步算出来的”“圆周率背后有哪些故事”缺乏整体认识，对“正多边形边数越多越接近圆”的极限思想理解较浅。教学中需要借助直观图示、史料阅读和动手画图，帮助学生把