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《分析一日三餐食谱》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经学过条形统计图、折线统计图和扇形统计图，能够从统计图中读取数据、比较多少；掌握了百分数的意义，会进行百分数与分数、小数的互化，也会计算一个数是另一个数的百分之几，具备收集和整理数据的经验。在上一课时，学生已经记录了自己的一日三餐食谱与食材质量数据，认识了谷薯类、蔬菜水果类、鱼肉蛋豆类、奶大豆类及坚果等食物类别，并初步查到了平衡膳食宝塔的推荐摄入量。但学生平时对“吃什么、吃多少”多停留在生活经验层面，缺少把实际摄入量与标准对照、用数据说明营养是否均衡的意识和能