《比的化简》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册.docx

《比的化简》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经系统学习了分数的意义与性质、分数乘法和分数除法，能熟练进行分数、小数的乘除运算，理解了分数的基本性质，也掌握了商不变的规律。本单元前几课时，学生已经认识比的意义，知道比与除法、分数之间的关系，能较熟练地求比值，这为本课学习奠定了知识和方法基础。

但是，学生对“比的前项和后项同时变化而比值不变”这一现象还缺乏亲身体验，从几个相等的比中归纳规律对部分学生仍有难度。此外，面对分数比、小数比时，学生容易不知如何入手，需要在具体操作中逐步体会、反复巩固，才能形成化简比的熟练技能。

二、教材