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【标题】小学美术创新教育探讨 【作者】滕 守 礼 【关键词】小学美术；创新教育；创新能力；培养；新课标 【指导老师】余 中 华 【专业】小教艺体 【正文】前言：当今是知识经济时代，创新是知识经济的灵魂，开发儿童的创造潜能，培养学生的创新意识、创新技能、创新情感、创新人格、创新思维能力是教师的职责。新的课程标准提出：“培养目标应体现时代要求，要使学生具有初步的创新精神和实践能力。”本文主要采用文献资料、逻辑分析的方法，对新课标下小学美术创新教育的内涵及要素进行了分析，提出了在小学美术创新教育中提高小学美术教师自身素质、领导重视、教师创设创新学习氛围以及课堂教学内容的设计、教学方法的实施、课堂教学评价的建议与对策。1.研究的渊源、现状、目的、方法及意义1.1研究的渊源江泽民总书记指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的持久动力”。胡锦涛同志指出：“人类正在经历一场全球性的科技革命，知识创新迅速发展，科技进步日新月异，科学技术越来越成为综合国力竞争的核心。我们比以往任何时候都更需要加快科技进步和创新的步伐”。要培养创新人才，使一批又一批优秀人才脱颖而出，必须依靠创新教育。从宏观角度来看，在知识经济时代，创新能力往往决定一个国家和民族的综合实力和竞争力。从微观角度来看，创新教育对于个人良好素质和人格的形成发展具有重要作用。科学技术从未像今天这样，以巨大的威力和人们难以想象的速度深刻地影响着人类经济和社会的发展。新课标指出要以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革，所以创新教育已成为目前和今后学校教育的主题。新课标让每一位美术教育工作者都清醒认识到：“以学习活动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感中提高想象力和创造力，提高审美意识和创新能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力”。1.2研究现状小学美术与创新教育密切相关，目前对小学美术创新教育的研究较多。宋保华在《从创新教育说起》一文中指出“创新是一种精神，一种能力，是以育人为主的教育灵魂，是加快培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，为在未来的竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键”。此文提出了教师观念的更新和课堂教学，研究贡献在于创新教育为学校带来了生机和活力，带来了激励和竞争。王贵钦在《小学美术教育中的创新教育》一文中指出“创新教育是培养人的创造性素质，开发人的高层次能力—-创造能力的高层次的素质教育，在小学素质教育中，美术教育是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段”。?此文提出了在美术创新教育的过程中进行美育、使学生掌握基础知识和基本技能、注重学生创新能力的培养，研究的贡献在于引发学生的创造思维。刘颖在《小学美术教学中培养学生创新意识初探》一文中指出“小学美术教学中，教师要依据教材要求和学生的实际，为学生提供创造氛围、契机和空间，焕发学生的创新意识，鼓励学生思考与探索创造，为开发学生的创新潜能打好基础”。此文提出了好奇的乐趣、发展学生的观察力、开展猜谜绘画，研究的贡献在于使每个学生的绘画水平不同程度的提高，学生的创新意识不断增强。1.3研究目的本课题着重研究新课标下小学美术的创新教育，旨在提高小学美术课的教学质量，培养出具有创新精神和实践能力的新一代创新人才。1.4研究方法1.4.1文献资料法用CNKI查阅了关于小学美术、创新教育、小学美术创新教育等方面的资料，点击了相关网站，参阅了相关专著。1.4.2逻辑分析法在广泛收集资料的基础上，对小学美术创新教育以及现状进行系统的分析，得出在知识经济时代背景下开创小学美术创新教育的途径与措施。课题着重研究在新课标要求下小学美术创新教育的开创，旨在全面推进小学素质教育，培养当代小学生在美术上的创造能力。1.5研究意义在小学素质教育中，美术教育是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段，在培养学生的观察能力、想象能力、表现和创造能力等方面，具有其他科目不可比拟的优势。在小学美术中开展创新教育，对实施小学素质教育中有着十分重要的意义。2．相关概念介绍2.1创新教育创新教育是指在基础教育阶段以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育，是使中小学生作为一个独立的个体，通过教育能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物和新方法，掌握其中蕴含的基本规律和特征，并获得相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。创新教育最重要的一个方面即核心是创新人格。创新人格指创新精神或创造性个性倾向，是创造性发展的动力和方向性保证。它是实现创新所表现出来的与一般人相异的