人教新课标一年级上册数学教案我们的校园教学设计.docVIP

我们的校园 教学内容 教材第114—115页的内容。 教学目标 谈话引入 师：现在小朋友是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园生活吗？为什么？ 生：在这里我们可以学到知识。 可以交朋友。 可以做游戏。 …… 师：小朋友说的不错，我们的校园生活的确是多姿多彩的，不仅能学到知识，交到好朋友，还能开展丰富的课外活动。 师：小朋友你们都看到过哪些校园活动呢？ 生：我们看到跑步；看到过打篮球…… 师：你们参加过什么课外活动？ 生：我们参加过跳绳；我们做过掷沙包的游戏…… 师：今天我们接着熟悉“我们的校园”。 播放录像，回顾知识 出现美丽的校园，多种校园活动师：从校园里你们都看到了什么？想提出什么数学问题？ 生：我想知道跳绳的一共有多少人？ 师：这个问题谁来答？ 生：共有10人，我是数出来的。 生：我是算出来的，我看到男生有5人，女生有5人，加起来是10人。 …… 师：小朋友解决问题的方法真不少，有的是数出来的，有的是算出来的，最后都得出参加各项活动的总人数。下面我们到室外去做各自喜欢的活动，然后用不同的方法得到参加每项活动的总人数。 尝试统计，感知统计，渗透统计思想 1室外活动，分组尝试统计。 在教室外有五个活动场地，第一个是接力跑，第二个是跳短绳，第三个是拍皮球，第四个是掷沙包，第五个是游戏，大家可以任意结合在一起进行活动，每组选一个组长负责。活动5分钟后，统计出本组的人数，选代表