学校文化变革的实践研究 _ 以上海市UN中学_优秀_学校文化建设为例.pdfVIP

论 文 摘 要 论 文 摘 要 论论 文文 摘摘 要要 纵观教育管理史，我国的学校管理从传统的经验管理，经科学管理，正走向文化 管理。由于受到经济发展、社会转型、教育改革等内外综合因素的影响，学校正面临 着前所未有的挑战，实施文化管理则是发展的必然。 学校文化，积淀在教职员工和学生的心灵深处，外显于其处事原则及教育和学习 理念中，并物化成日常教与学的行为习惯。文化管理作为一种较新的管理理念和手段， 就是要促使学校“优秀”文化释放出一种无形的力量，形成“文化场”，成为学校发 展的新境界、新趋势和新阶段。 UN 本文便是在文化管理的理论基础上，结合 中学实际管理工作中的问题以及为 学校寻找新的发展点的目的，采用以行动研究为主，调查研究、文献研究为辅的方式， 提出对学校“优秀”文化培植的探索路径,实现文化管理的变革。 在国内学者现有的研究和分析基础上，本文对学校文化管理的概念提出、实践原 则、基本特点作了梳理，并指出“优秀”学校文化应该具有尊重人性、文化建设、立 体建构的特点，引出对UN中学的文化检讨，即从对干群间的不正常对话，教师业务 蒙混过关，师生关系扭曲、士气低落，到推行人事合一制度带来的各方阻力。随后， UN 本文经过客观细致的分析，从文化的角度提出：这一系列问题的根结在于 中学缺 乏安全感、归属感和价值认同。于是，笔者便以“优秀”文化的特性为抓手，以学校 现实为基础，提出“让优秀成为一种习惯”的办学理念。为了实现对UN中学“优秀” 文化的培植和管理的变革，本文从组织文化、教师文化、学生文化、环境文化四个方 面以案例的形式具体阐述了改革措施和取得的成效。 然则，“优秀”的学校文化不仅应该注重即时成果，更应该突显文化的可持续发 展，为学校管理和发展不断探索新的有效途径，长期注入新的活力。因此，本文最后 回归到“高考问题与文化实效”这一原点问题进行讨论，以学校管理者应推进文化建 设、教师文化应引入心理契约、学生文化应唤起自主组织意识为解决方案，并进一步 提出让青年发展以构筑干部蓄水池，提升校本课程以完善文化培植环境和继续增进师 生对UN中学的认同感和归属感的规划，持续发展寻找学校“优秀”文化的新动力， 真正而彻底地变革学校文化管理。 关键词：学校管理，文化管理的变革，可持续发展 5 ABSTRACT ABSTRACT AABBSSTTRRAACCTT Throughoutthehistoryofeducationalmanagement,schoolmanagement inour countrywentthrough fromtheexperiencemanagementtoscientificmanagementand is undergoingcultural management.Thanks tothecomprehensivefactorofeconomic development,socialtransformationandeducational reform,schoolsarefacing unprecedented challenges. Thus,implementingthetheory ofculturalmanagement becomesinevitable. Schoolcultureisaccumulatedinteachers’andstudents’hearts,isexplicitinprinciple ofdoingthingsandeducational andlearningphilosophyandisalsoobjectified tobedaily habitsand behaviorsofteachi