NSSE视角下大学生学习性投入实证研究——以北京的M大学为例.pdfVIP

2013年第5期 No．5，2013 第24卷 民族教育研究 V01．24 总第 118期 JournalofResearchonEducationforEthnicMinorities GeneralNo．118 NSSE视 角下大学生学习性投入实证研究 以北京的M大学为例 彭亚华 孟琳琳 杨晓瑜 (1．中央民族大学 朝鲜语言文学系 ；2．中央民族大学 教务处 ，北京 100081) [摘 要] 本文以NSSE(美国大学生学习性投入调查)问卷的汉化版：NSSE—China为调查工具，从学 业挑战度、主动合作学习水平、生师互动程度、教育经历丰富程度和校 园环境支持度五个维度 ，对北京的M 大 学开展 了大学生学习性投入 的调查研究。就所得数据进行 了分析和总结，并提 出了改革课程体 系、评价体系 和改善师生关系的建议 ，旨在对 以学习者为中心、以学习过程为重点、以学习经验和产出为基准的大学质量 评价和监控体系进行探索。 [关键词] 高等教育；质量评价 ；NSSE；大学生学习性投入 [中图分类号]G758．1 [文献标识码]A [文章编号]1001—7178(2013)05—0038—09 近年来 ，国际高等教育评价出现 了改变过去 NationalSurvey ofStudentEngagement， 简 称 主要关注资源投入等外在影响教育质量因素的评 NSSE)，是一项非官方的针对全 国范围 内四年制 价模式 ，形成 以学习者为 中心、以学习过程为重 本科院校学生投入学习和发展程度 的年度调查 ， 点、以学习经验和产出为基准的大学质量评价和 其 目的是提高学校对学生学习质量 的重视 ，提升 监控体系 ，如英 国的全国大学生调查、美 国的大学 教学质量。2000年，印第 安 纳大学正式 开始 本科生学习性投入调查、澳大利亚 的大学本科生 NSSE试验性调查 ，有276所大学的6300名本科 学习性投入调查等…。其 中尤 以美 国大学本科 生参加。2010年 ，有 572所美 国大学和 23所加 生学习性投入调查 (TheNationalSurveyofStudent 拿大大学参加 ，参与院校的类别范围基本上能够 Engagement，简称 NSSE)影响最为广泛。 反映美国各类高校 (以2005年版本的卡内基高校 分类法 为准)的情况。从 2000年开始 ，截止到 一 、 NSSE概况 2010年 ，共有超过 1400所高校参加 了 NSSE 美 国大学本科生学 习性投入 调查 (The 调 杏 [ [收稿 日期] 2013—03—02 [作者简介] 彭亚华 (1979一)，女(土家族)，湖南湘西人 ，中央民族大学朝鲜语言文学系助理研究员。 孟琳琳 (1979一)，女 ，山东青州人 ，中央 民族大学教务处助理研究员。 杨晓瑜 (1982一)，女，吉林松原人 ，中央 民族大学教务处 。 [基金项 目] 本文系 2011年度 中央民族大学教育教学改革项 目“中央民族大学本科生学习性投入实证研究”成果 之一 。 ① 卡 内基高校分类是美国 “卡 内基教学促进基金会 ”所属机构——卡 内基高等教育委员会编写 出版 的高校分类方法。1970年 ，克 拉克 ·克尔担任卡 内基高等教育委员会主席时，委员会根据不同高等教育机构承担的不同任务，将美国各类大学和学院分类，并制定了 明确 的划分标准 。1973年 ，卡 内