网络文化背景下中小学道德教育实效性探讨.pdfVIP

■匪 型 网络 文化 背景下 中dx学道德教 育实效 性探讨 张晓华 (陕西理工学院 教育科学学院，陕西 汉中 723000) 摘 要 ：网络文化的出现对 中小学道德教育产生 了重要 互联 网，自由地浏览网络文化 中的各种信息和图像 ，从而使未 的影响。本文从 网络文化背景下 中小学道德教育面临的挑 战 成年人 的思想道德教育处于完全开放 的社会环境 ，学校道德 出发 ，剖析 了中小学道德教育的现状 ，从现代教育理念 出发 ， 教育的时空局限性，使得不 良网络文化成 了难 以抵御的精神 运用现代教育技术手段 ，提 出了增强 网络文化背景下中小学 侵略 。 道德教育有效性 的对策 二、网络文化背景下 中小学道德教育现状 关键词 ：网络 文化 中小学道德教育 实效性 网络文化 的蓬勃发展 ，为中小学道德教育带来了巨大影 响．但是许 多学校并未主动接受网络文化的影响 ．中小学道德 随着信息技术 的高速发展 ，互联网成为信息传播 的新媒 教育 的现状不尽如人意 体 ，它不仅传播着知识技术 ，而且传播着思想文化价值观念 ， 1．学校道德教育 内容略显滞后 。 并逐渐形成网络文化 。网络文化是 以人类最新科技成果 的互 在 网络文化背景下 ．许 多中小学道德教育尽管做 出一些 联网和手机为载体 ，依托发达而迅捷 的信息传输系统，运用一 变革 ，但教育 内容单一 、陈旧仍然严重 ，学生选择 的余地很小 ， 定的语言符号、声响符号和视觉符号等 ，传播思想、文化 、风俗 课本与现实生活还有一定差距 ，很难满足网络文化多元性的 民情 ，表达看法观点，宣泄情绪意识 ，从而垒筑起一种崭新 的 要求 ，道德教育存在着理想化 、空泛化 、形式化等缺点。教师通 思想与文化 的表达方式 …。网络文化为 中小学道德教育带来 过讲授和说教 ．努力传递道德规范和知识 ，而青少年则只知道 了丰富的资源 、无限的空间、多变的环境和全新的机遇 。同时 ， 一 些空洞 的大道理，但对最基本的道德要求却不清楚。残酷 的 网络文化的发展对 中小学道德教育的 目标和方法都提 出了新 现实证 明学校 的道德教育效果甚微 。而网络文化恰恰迎合 了 的要求 ，不 良的网络文化也给中小学道德教育带来 了诸多困 青少年个性发展的特点，可以自主选择学习内容和新 闻信息， 扰 。那么，网络文化背景下如何增强中小学道德教育的实效 自由评论所关注 的行为事件 ，继而满足个体发展 的实质需求。 性 ，就成为一个亟待解决的问题。 这就迫切需要学校调整教育 内容与教学方法 ，更加符合时代 一 、 网络文化背景下中小学道德教育面 临的挑战 的要求 。 1．网络对于文化 的传播缺乏调控能力 2．学校道德教育方式失去感召力。 网络文化的信息量庞大，内容错综复杂，难免会存在一些 网络文化是互动 中发展起来 的大众文化 ．喜欢交流、渴 道德内容低俗丑恶的文化 。与以往社会人文文化不 同的是 ．网 望他人认可 的青少年乐于享受网络文化制造 中平等 的发言 络文化缺少道德 内容的审查能力，它的及时性是网络信息的 权和创造权 。学校道德教育 由于课时的限制和教学方式简 优势，但又是道德教育的硬伤 。每天都有海量信息涌人互联 单 ．无法完全调动学生 的积极性 ．很难 照顾到每个学生 的 内 网，网络文化 的交互性和隐匿性使得不 良文化无孔不入 ．特别 心表达 。加之学校传统道德教育未能满足学生、信息化学习 是在我 国网络信息分级制度不健全 的情况下，导致各种信息 的需求 ．课堂教学失去时代特 点 ，学生不愿 回答道德 问题 ． 将有机会同