谈谈新时期下该如何上好中学语文课.pdfVIP

2O1O年 6月 新教师教学 June，2010 第 6期 New TeacherTeaching No．6 谈谈新 时期下该如何上好 中学语文课 吴春梅 (广 西钦 州浦北县 乐 民中学，广西 ，钦 州，535313) 【摘要】课 堂教 学是 我国教育的主要形式，是教育培养人才 的主渠道 。 《语 文课程标准 》指 出语文课堂教 学必须遵 循新课 标的要求 ，要以学生为主体 ，正确处理好课堂教 学 中师 生之 间的角 色关 系，这 样才 能提高课堂教 学 的效率 ，提升 学生 的语 文 素养 。 【关键词】中学语文；课堂教学 ；教学气氛 【中图分类 号】G623．2 【文献标识码】B 【文章编号11OOl一4128(2010)06～0183—02 一 堂 成功的语文课 ，要 通过 教师巧妙 的安排来 全 面调 动 地参 与教学过程 ，独立进行 思考 ，勇于发表 自已的意见 ，始 终 学生 的学习积极性 ，积极参与教学活动 ，处于想读书 的状态 保持健康 向上 的心理状态 ，在轻松愉快 的气氛 中学 习，不仅可 这样教学才 能达到预期的 目的，收到好 的效果 ，提 高课 堂教 学 以使 学生产生较强 的记忆力 ，还 能活跃 思维 ，发挥 智力潜 能 ， 效率它让我不 由得思考 、审视 语文教 学效率 的问题 。众所 周 有利于产生创造 的勇气和信心 。因此 ，教师必须努力提高 自 知，语文尽管是 中高考必考学科 ，但是也是 不容易拉 开差距 的 身的教学和心理发展水平 ，以饱满 的热情 上好每一 堂课 ，在 任 学科 ，甚至非汉语言文学教育专业 的老师来教 书 ，仍然 可 以胜 何时候对任何一个学生都投 以信任 的 目光 ，对待所有学生一 任 ，成绩看起来也还 可 以，于 是乎 ，学生认 为语 文学 不学影 响 视 同仁 ，为学生 主体 作用 的发挥 ，营造 良好 的心理 氛 围，让 每 不大 ，学校认为 只要会 表 演 ，谁 都可 以上 语文 ，甚 至还有 人认 位学生在 这种 宽松愉快 的教学情境 中 “自由地 呼吸”，吸吮知 为只要识字就 可以上语文 ，语 文正在被教育者异化 。 识 的琼浆 。 语文教学变得沉闷，学生成 了 “沉默 的大多数”，学生越到 所 以，课堂教学有效性设计应该一直致 力于营造开放 、合 高年级 ，就变得越沉 默 ，有时候 课堂 成 了教师在 唱独 角戏 ，学 作 、探究的教 学氛 围，还 课 堂于学生 。心理 学家 罗杰 斯 曾指 生则在一旁冷眼观看 ，这样 一来 ，教 师演 得累 ，学生看得 昏昏 出 ，一个人 的创造力 只有 在其 感觉 到 “心理 安全 ”和 “心理 自 欲睡 。究其原 因，教师在 “主导”作 用上存 在 问题 。如何 为学 由”的条件下才 能获得最 大限度 的表 现和发 展 。教育学研究 生创设激情燃烧 的氛围 ，如何让学生 真正地参 与课堂 ，关键在 也表 明，人在轻松 、自由的心理状态 下才 可能有 丰富 的想 象 ， 于教师 ，教师要给学 生创设 一 种充满 尊重理 解 、民主平等 、生 才会进 发出创 造性 思维的火花 。由此 看来 ，语文 课堂教 学要 动活泼 、情趣盎然的课堂学 习环境 ，只有这样 学生才有 可能 以 实现 有效教学 ，营造一个 民主 、宽松 的教学环境 必不可少 。许 主人翁 的姿态 自主参与课堂 。而开展 “以人 的发展 为 中心 ”的 多卓 有成 效的语文教师 之所 以取 得教 学 的高效率 ，其诀 窍之 语文活动教学形 式 ，就是 一种 最好 的途径 。在 活动 教学过 程 一 正是贯彻教 学 民主原则 ，给学生充分 的 自由。全 国著 名特 中，教师始终 以指导者 的身份 出现 ，学生在教师 的指导下 ，在 级教师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠 民主 ，讨 适宜参与 、探究、创造的动态 、开放 的教学环境 中，通过开展探 论 问题发扬民主 ，就连每节 的教学 目标 、教学 内容和教学方法 究式学 习、解决 问题学 习、交往式学习 、合作式学 习 、体 验式学 也跟 学生 共 同商量