高校青年教师职业倦怠现状调查.pdfVIP

总第212期 师资队伍 DOI编码：10．3969／j．issn．1007—0079．2011．25．029 高校青年教师职业倦怠现状调查 马 萍 朱 浩 摘要：高校青年教师职业倦怠会直接影响高校教育教学质量乃至学校的发展。采用问卷调查法对西部某地方高校青年教师职业倦怠现状进 行调查，对青年教师分别从Jl生别、婚姻、教龄三方面与其职业倦怠的情绪枯竭、去人性化和低成就感三个维度进行差异分析，并对三个维度与 职业压力四层面进行相关分析，得出相关结论，并在此基础上提出相应对策。 关键词：高校；青年教师；职业倦怠 作者简介：马萍 (1982一)，女，回族，新疆阜康人，石河子大学师范学院，讲师；朱浩 (1987一)，男，陕西临潼人，石河子大学师范学院本科 生。(新疆 石河子 832000) 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079(2011)25—0059-02 随着我国高等教育的发展和高校教师队伍新老交替进程的加 笔者利用各系开例会的时间统—发放问卷，个别青年教师采取 快，高校青年教师职业倦怠已经成为相当范围内的普遍现象。高校 单独发放，要求被试如实填写问卷。在测试中，对老师提出的问题 青年教师是教师队伍中最有活力的群体，在未来将责无旁贷地挑起 进行了必要的解释，问卷当场收回。问卷资料经过核实后，通过统 高校教学、科研和管理的重担，成为高校教师队伍的主体。而 目前， 计分析~ spssl7．O对所获得样本数据进行统计分析。另外，在问卷 由于长期紧张的工作以及许多合理需求得不到重视，青年教师承受 调查结束后，对其中若干教师进行了深入访谈，以便进一步从多方 着巨大的压力，容易产生情绪、态度和行为的衰竭，继而导致职业 面了解青年教师职业倦怠的真正成因和对策。 倦怠的产生。 二、结果分析与讨论 职业倦怠又称 工“作倦怠”、“工作耗竭”、“职业枯竭”等，心 1青年教师职业倦怠的整体情况分析 理学家马勒诗对倦怠现象进行过广泛而深刻的研究，分析出职业 该学院青年教师在职业倦怠的情绪枯竭、去人性化和低成就 倦怠的三个基本形态是情绪枯竭、去人性化及低成就感。情绪枯竭 感三个维度的平均得分 (见表1)均低于理论中值2，处在1．32一1．53 是情绪上及生理的枯竭及疲惫，失去热忱而情绪极度低落；去人性 之间，波幅不大，说明就该学院青年教师职业倦怠的总体状况来说 化包含对 自己及他人持负向看法，喜欢批评及冷嘲热讽、暴躁易怒 程度较低。但从各个维度的分数分布来看，青年教师职业倦怠问题 等；低成就感为当一个满怀理想的人遇到太多的障碍横阻在他的目 已初露端倪，低成就感水平相对较高，而情绪枯竭和去人性化水平 标前，而认为狂热投入与什么也不做之间并没有差别。本研究旨在 相对较低。 了解高校青年教师职业倦怠现状，预防和缓解青年教师的职业倦 表 1青年教师职业倦怠三个维度得分情况统计表 怠，并以此提高青年教师的工作兴趣和热情。 人数 最小值 最大值 项 目平均分 每题平均分 一 、 研究对象和方法 情绪枯竭分量表 49 3 l8 lO．39 1．48 去人性化分量表 49 2 l8 9．9O 1．30 1．样本选择 低成就感分量表 49 4 18 lO．71 1．53 本研究以西部一地方高校某学院青年教师 (20 35岁以下)为