高等院校大学生英语学习倦怠问题探讨.pdfVIP

No．4 2012年第4期 安徽商贸职业技术学院学报 Dec．，2012 JournalofAnhuiBusinessofVocauonal 、，01．1lGeneralNo．44 第11卷总第44期 College Technology 高等院校大学生英语学习倦怠问题探讨 钱翠兰h～2，胡荣华2 (1．安徽师范大学教育学院，安徽芜湖241000；2．铜陵学院外语系，安徽铜陵244000) 摘要：英语学习倦怠是高等院校普遍存在的心理现象，它在一定程度上影响了大学生的英语学习和整个大 学阶段的教育质量。它的产生既有学习者自身的问题，也与学校乃至整个社会大背景相关。缓解它，必须以学生 为主体，教师适时引导，学校加强领导，克服民族情绪。 关键词：高等院校；英语学习倦怠；因素；引导；主导 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671—9255(2012)04—0078～03 目前，大学生在一定程度上存在着学习倦怠现象。 语在学习和将来工作中作用的期望值。数年前，特别 由于语言学课程本身枯燥的特点，英语成了学生最容易 是北京奥运会期间的学英语热已经大幅度降温了，人 倦怠的课程之一。在高校中，对于任何一个专业来说， 们转而更加重视汉语本身的价值。同时，随着中国经 英语都是一门必修课。所以英语学习倦怠在1氏八任1：3度 济的快速增长，由于人民币的持续升值和国外市场需 上影响了高等教育的教学质量。如果任其发展下去， 求的疲软乏力，外经行业发展举步维艰，许多曾经令 必然会造成学习质量的滑坡和教育资源的浪费，进而 人羡慕的外经企业如今已风光不再。使学生学习英语 严重影响国家可持续发展所需的各种人才培养。因此， 的动因大打折扣，与之形成鲜明对比的是，中国传统 教育界乃至整个社会需要对其给予足够重视。 的国学却快速地在世界范围内热了起来。相比之下， 学生对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得不 学生对英语的重视程度自然降低，这就影响到学生学 学习时，就会感到厌烦，从而产生一种身心俱疲的 英语的兴趣和热隋，从而产生倦怠。 心理状态，并消极对待学习活动，这种状态称为学 (二)英语学科本身属性 习倦怠。¨J一般而言，英语学习倦怠是指在学习英语 作为一门语言学科，英语本身有其一定的枯燥 过程中表现出没目标，缺乏学习动力，感觉学习压力 性，大学生学英语还是最基本的语法、词汇学习。 大，对学习英语产生畏难睛绪，甚至产生英语恐惧症， 学习方法也主要是依靠死记硬背，比较抽象，没有 学习英语习惯和方法不当，英语成绩差，甚至没有成 太多新意和视、听觉上的吸引力，这容易造成学生 就感，对学业感到无望。这样的毕业生难以得到社会 思想上的倦怠。作为中国大学生的第二语言，英语 的认可。H因此，分析高等院校学生英语学习倦怠的 学科在我国的学习受到一定的局限，部分高等院校 成因，并找到相应的解决方案是当务之急。 受到硬件和经济条件的限制，本身英语学习环境不 一、英语学习倦怠的成因 够科学。事实上，语言学习本身就需要具备一定的 高等院校的学生英语学习倦怠具有其他科目 语言交流和实际运用的平台，当这种语境和环境缺 学习倦怠的共性，但也具有其特殊性，下面就从国 乏时学生就会觉得乏味，产生倦怠。另外，英语的 内外环境、英语学科本身、学校、教