“农远工程”建设：观念的转变比条件的改善更重要.pdfVIP

[艾章编号]1003—1553(2011)08—0063～05 网 络 教 育 与 远 程 教 育 “农远工程”建设：观念的转变比条件的改善更重要 杨改学 ，王 娟 (1．西北师范大学 西北少数民族教育发展研 究中心 ，甘肃 兰州 730070； 2．西北师范大学 教育技术与传播学院，甘肃 兰州 730070) 摘【 要】农“远工程”的实施改变了传统的教学环境、教学媒体和教学方法，更重要的是人们的教育思想和教育观念 得到了改变 。文章从农远工程使教育观念发生 了变化、思想观念 的转变与需求思想的建立 以及思想观念转变后的视觉 转移等三个方面阐述 了思想观念的转变 比条件 的改善更重要。 关【键词】思想观念；农远工程；优质资源；信息技术；教育信息化 ；教学媒体 【中图分类号1G42l f文献标识码1A 作【者简介】杨改学(195 )，男 ，河南巩义人。教授，博士生导师，主要从事现代远程教育研究。E-mail：ygggg378@163． COm 2003年 9月 国务院召开第一次 “全 国农村教育 机教室和多媒体教室 44566间，卫星教学收视系统 工作会议 ”。为了认真贯彻落实党 的十六大精神 。加 27．9万套 ，教学光盘播放设备 401028套 。f2]创建 了与 快农村教育发展 ，深化农村教育改革 ，促进经济社会 其相配合的三种学习模式，形成了基本适应 中小学 和城乡协调发展 ，国务院在 2003年 9月 17日出台 教学需要 的资源体系 ，让亿万农村教师和学生能够 了 《关于进一步加强农村教育工作 的决定》。决定共 与城市 的师生一样 ，同在蓝天下 ，共享优质的教育教 八章三十四条 ，其中第七章为 “实施农村 中小学现代 学资源 。 远程教育工程 ，促进城乡优质教育资源共享 ，提高农 为了贯彻 《国家中长期教育改革和发展规划纲 村教育质量和效益”。 【】这项决策将农村 中小学现代 要 (2010--2020年)》提出的 “继续推进农村 中小学远 远程教育 以工程的形式来实施 ，是 因为它的内容有 程教育”的要求 。笔者有幸于 2010年 9月 ，参加了中 着工程项 目实施的具体条件和要求。 央电化教育馆受教育部委托进行 的 “农村 中小学现 工程名程 ：农村 中小学现代远程教育工程 (简称 代远程教育工程”绩效评估工作 。在贵州省和重庆市 “农远 工程 ”)。 的农村 中小学 ，使我们看到、听到、感受到由于 “农村 工程任务 ：做到三个基本具备 ．“农村初 中基本 中小学现代远程教育工程 ”的实施 。给我 国农村教 具备计算机教室、农村小学基本具备卫星教学收视 育、民族教育带来的变化 ；促进农村基础教育发展的 点、农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套 效率、效益和效果的提高 。以及对我 国农村中小学教 教学光盘” 育发展产生的革命性影响 工程时间：5年 ，2003—2o08年 。 一 、 “农远工程’’使教育观念发生了变化 工程投入 ：以地方为主 ，多渠道筹集经费 ，中央 对 中西部地区给予适 当扶持。 教育信息化是信息技术的巨大贡献。信息技术 工程实施 ：教育部 、国家发展与改革委员会 、财 融入教育之初 ，对于中国的教育，有它的突然性和必 政部共 同实施 。 然性 ，但教师 、学生并不陌生 。多媒体技术 、网络技 到工程完成，总投入达 111亿人 民币，配备计算