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【论文】游戏在幼儿教学中的有效实施.pdf

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教 育 创 新幼 儿 教 育 【摘 要】幼儿的健康成长,离不开幼 课时做到“动”、“静”结合,有张有弛,幼 【摘 要】游戏是幼儿生活中的重要 儿教育阶段教师的培养。幼儿独特的身心特点 儿才愿意追随教师,教师才容易领导幼儿,教 组成部分,随着科学技术的发展与教育改 决定了幼儿活动中幼儿教师的角色是一个领导 学效果大大提高。一般来讲,要做到: 革的不断深入,游戏在幼儿教育中的积极 者,必须依靠自身的领导权威 ( 影响力 ) 来获 (1)导入需要“动”。每堂课由活动引入, 作用也逐渐被人们所认识,并广泛应用到 得幼儿的主动追随,在师幼互动中实现活动目 复习已学知识,以提高学习兴趣,并引起注意, 幼儿教育的各个学科教学中,成为了幼儿 标。 该上课了,以便作好上课的准备。 生活中的基本活动之一,大大促进了其德、 【关键词】幼儿;幼儿教师;领导力 (2)新授需要“静”。教师要表述当天 智、体、美,全面发展。本文对游戏在幼 所学的内容。通过多种教学手段,利用幼儿刚 儿教学的积极意义进行了简要的分析与探 一、掌握幼儿活动方法 上课精神饱满的状况,抓住幼儿求知心理,传 讨,并提出了教师在游戏教学中的有效指 1.学玩相长,调动幼儿积极性 授新知,会收到良好的效果。 导策略,以期能够给幼儿教师的教学工作 兴趣是最好的老师,游戏则是激发学生学 二、合理的知识结构 带来帮助。 习兴趣的有效手段。《幼儿园教育指导纲要》 1.经验性知识 【关键词】游戏;幼儿教学;实施 指出:“游戏是幼儿生活中的基本活动,是进 经验性知识是指教师在教育中积累起来 行体、智、德、美全面发展的 的对教育过程不确定性因素迅速作出反应的知 某种意义上说,幼儿的各种能力是在游 有力手段。”从某种意义上说, 识,例如对教育过程中偶发事件处理的知识。 戏中获得的。游戏的目的

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