【论文】表演游戏在幼儿园绘本教学发展中的应用.pdfVIP

表演游戏在幼儿园绘本教学发展中的应用 恽　琪 （江苏常州天宁区三之三金梅幼儿园　江苏　常州　２１３０００） 摘要：表演游戏是儿童幼儿园的学习过程中一种非常重要的游戏活动。表演游戏将学习和娱乐巧妙的融合在一起，具有 鲜明的表演性、创造性和游戏性特点，这些特点融入到绘本学习过程中，激发了幼儿的学习兴趣，丰富了幼儿的知识，促进了 幼儿成长初期社会行为的发展。表演游戏作为幼儿生活中一种特殊的游戏活动，在表达行动、意识以及情感方面能够起到巩 固绘本阅读的作用，从而成为幼儿教育中重要的教学策略。 关键词：表演游戏；幼儿园；绘本教学 中图分类号：Ｇ６１３．７　　　　　文献标识码：Ｂ　　　　文章编号：１６７２－１５７８（２０１４）１１－０２５１－０１ 　　游戏在我们的日常生活中是一种非常重要的娱乐项目， 高幼儿的综合素质。绘本阅读是一个体验的过程，而由于幼 特别是在幼儿的教学活动中，游戏可以起到寓教于乐的作 儿生活阅历少，较难与绘本中的人物形象产生共鸣。通过表 用。近年来，随着幼儿教学活动要求的不断提高，游戏在教 演游戏，可以使幼儿再现绘本中的故事情节、人物形象等，激 学中的作用也越来越明显。绘本教学作为幼儿园教学中的 发幼儿的模仿能力。模仿也是幼儿时期主要的一种学习方 一种新兴模式，是我国在幼儿教学研究中的一大突破。绘本 法，通过模仿绘本中的人物、语言等，全面深刻的了解绘本中 教学这种新兴教学模式，有多种多样的教学策略，包括集体 的内容。 阅读、分段阅读、角色体验、表演游戏等。其中，表演游戏的 ２．２　实现绘本内容与心灵的沟通。幼儿通过对绘本的 表演性、游戏性以及创造性等特点使表演游戏成为幼儿园绘 理解，对绘本进行再创造，是幼儿与绘本进行的心灵上的对 本教学发展中的重要方式，在幼儿园绘本教学中具有举足轻 话过程。由于幼儿的阅读水平有限，幼儿的绘本阅读基本靠 重的作用。 看图，而绘本中的很多意境是隐藏在图画之中的。这种意 １．表演游戏的含义及其特点 境，是家长以及老师用语言无法表达出来的，即使是用言语 １．１　表演游戏的含义。表演游戏是幼儿以故事为线索 表达出来，幼儿对绘本中要传达的感想也认识不深刻。这也 展开的游戏活动，是指幼儿根据故事或者童话等文学作品的 就需要表演游戏来进行辅助，辅助幼儿充分了解并深刻认 内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行再现 识。表演游戏能将幼儿的认知、情感以及相关行为进行融 文学作品［１］的一种游戏形式。我国幼教界对表演游戏还有 合，如绘本《两棵树》，最后的内容基本是在阐述大树以及小 另几种观点，一是表演游戏是按照童话故事等文学作品中的 树对幸福重逢的种种珍惜，对友谊失而复得的珍惜，它们两 角色、情节和语言等，进行创造性表演的游戏形式；一是表演 树交叉，强不可摧。作者也在绘本最后阐述道：＂当我们经过 游戏是幼儿通过扮演角色，再现该作品中某一段内容的游戏 时以为听到了风声，其实，只是那两棵树在低声倾诉。＂针对 形式。 这种体会感比较强的绘本内容，如果单纯只靠教师比较强的 １．２　表演游戏的特点。 讲故事技能，幼儿也只能一知半解。而通过表演游戏这种方 １．２．１　游戏性。游戏性这一特点是表演游戏中最主要 式，能使幼儿对书中两棵树的深刻感情体会的更深，也使这 的特点。幼儿的游戏表演不同于戏剧等成人表演形式，具有 种感动影响幼儿的成长。 鲜明的游戏特点［２］。幼儿可以尽情享受表演带来的乐趣， 蒂斯特等人对产生共情有一下两点认识：一是共情的过 通过表演满足自己的表演兴趣以及表演欲望等。幼儿的表 程既需要有情绪的参与，也需要有认知的参与；二是共情是 演不追求艺术表现效果，在进行表演时，幼儿往往会忘记自 在区分