中学化学教师远程培训的调查与对策.pdfVIP

·38· 化学教育 2012年第3期 中学化学教师远程培训的调查与对策 洪显兰 曾懋华。 髓i|in* (韶关学院化学与环境工程学院广东韶关512005) 摘要 中学化学教师远程培训是今后国培计划的发展方向和重要形式，对促进教师教学与科 研水平的提高起着重要作用。通过对中学化学教师在远程培训过程中需要学到的知识、培训方式、 考核评价方法等方面进行了调查，分析了当前远程培训对中学化学教师教学产生的影响，针对存 在的问题，提出了相应的建议。 关键词 中学化学教师 远程培训 培训内容培训方式考核评价方式 1．1调查对象与形式 根据教育部教师[2011]1号文《教育部关于 大力加强中小学教师培训工作的意见》和《国家中 本次问卷调查主要以粤北地区12所中学化学 长期教育改革和发展规划纲要》中有关中小学教师 教师为对象，访谈主要以化学教研组长与主管教学 培训的要求，为了适用现代信息技术迅猛发展的新 的副校长或教务主任为对象。调查对象中有经济较 形势，充分发挥现代远程教育手段在培训中的作 发达地区的韶关市一中、田家炳中学等省、市、县 用，“十二五”期间将开展大规模中小学教师远程 区重点中学，也有经济较落后地区的始兴县风度中 培训[1]。作为广东省中学化学教师培训专家组核一tl,学、翁源县龙仙二中等县城和乡镇普通中学，调查 成员，为使“十二五”期间广东省化学教师远程培 对象有较好的代表性。本次调查共发出调查问卷 训工作具有针对性和实效性，对粤北地区中学化学 138份，回收有效问卷135份，全部以不记名形式 教师远程培训进行了半个月的问卷调查与访谈。本 完成，调查和访谈开始前均讲明本次调研对今后远 文结合调查情况，提出了相应的中学化学教师远程 程培训的重要性，要求老师必须如实填写与回答， 培训对策，希望为即将展开的大规模中学化学教师 确保调查结果的准确性，为今后的远程培训提供有 远程培训提供指导与参考。 效保障L2j。 1调查内容与结果 1．2调查内容与结果 裹l您期望从远程培训中获得的知识调查统计表 内容 极不需要(比例／％) 不需要(比例／％) 需要(比例／％) 迫切需要(比例／％) 现代教育教学理论 31．1 37．O 20．8 11．1 化学专业知识 15．6 25．9 42．2 16．3 化学教学技能技巧 5．2 11．9 43．7 39．2 化学新课改知识 3．7 8．9 51．8 35．6 化学教育测鼍与评价 21．5 25．9 34．1 18．5 化学教育的科研方法 13．3 14．8 47．4 24．5 化学教学的论文撰写 11．1 14．8 43．O 31．1 自我调控与班级管理 17．0 23．7 40．0 19．3