基于高职学生的翻转课堂教学实证研究.pdfVIP

理论园地 职业教育 2015 年2 月下 基于高职学生的翻转课堂教学实证研究 曾羽琚 ： 。本文以网络数据库与应用这门课程为载 摘 要 当前，翻转课堂模式不断受到社会和学生的肯定 体，从学习目标、学习内容、学习策略、学习过程、评价方式五个方面进行了探索，认为该教学模式需要有 灵活的教学环境、对学习文化的深刻理解、精心编辑的课程内容和专业的教师支持，最终才能改善学生 学习效果并提升其学习能力。 ： ；学生；策略 关键词 翻转课堂；教学 随着教育信息化的不断发展，信息时代对人才 的需求越来越高，学校教育必须要适应时代的发 通过本课程的学习，学生能够根据业务背景， 展。当前，翻转课堂模式不断受到社会和学生的肯 分析数据库需要的功能；确定数据库结构；理解并 ， ，又能着力提升学 ；熟 定 它既能够夯实学生的知识 生 编制建设方案；按照规范进行标准化数据设计 的动手能力和综合素质。为了培养高素质、动手能 练使用SQL Server2005，并运用它设计和操作数据 力强的高职学生，我们进行了翻转课堂模式的教学 库，编写出代码总量不超过3000 行的中小型应用数 改革。 据库。 本次改革的教 对象为2012 级计算机应用技 术专业手机方向的高职学生，他们有一定的信息获 通过本课程的学习，学生能够熟悉掌握网络数 取能力和自主学习能力。教 的课程内容是网络数 据库的 本原理和分析方 ；在每一次任务学习结 班级人数为 ；对于有争议的问题， 据库与应用， 12 人。我们将学生分为4 束后，可以自己总结出概念 个小组，教师可以兼顾各个小组的 作交流过程并 能表达出自己的合理想 。 予以个性化指导。同时，学校配备了具有高速网络 ， 在课程学习中，学生能够适应小组合作的学习 的实验室机房以及云平台网络学习终端 具备 本 的硬件与软件设施，可以保证翻转课堂的有效开 方式，积极参与小组活动，提出建设性的意见，从而 展。 培养自身发现问题、解决问题的能力。在小组合作 ， ，培养团队合 中 应当完成相应岗位的职责要求 作 一、学习目标 精神以及主动、积极的工作态度，独立思考、勇于创 网络数据库与应用是一门数据模型分析、数据 新的科学精神和脚踏实地、任劳任怨的工作作风。 ， 同时学生通过上台汇报的机会，可以增强沟通和应 库设计、数据库管理、数据库应用方面的课程 是计 算机应用技术专业学生的必修课程，是一门理论与 变能力，以及专业英语应用能力。 实践相结合的课程。课程要求学习者掌握数据库的 本理论知识、原理、 本方 以及实现技能。对于 二、学习内容 我们主要从以下三 ，依托 该课程的教学目标， 个部分进行 翻转课堂要求我们在科学理论的指导下 设计。