高职院校开设高等数学实验课的研究与思考.pdfVIP

2015年 2月 教 育 教 学论 坛 Feb．20l5 第 6期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．6 高职院校开设高等数学实验课的研究与思考 毛羽强，唐世星 (承德石油高等专科学校，河北 承德 067000) 摘要：高等数学课程是高等职业教育中一 门必修的基础课 ，为学生进一步学习后续专业课程及掌握专业 技能提供必要的数学知识。在 当前计算机高度普及后，“高等数学实验”课程就成为高等数学教学改革的一个 重要 内容，在对培养和提高学生的思维能力、创新能力、科学素质以及应用数学解决实际问题的能力上起着重 要的作用。开设高等数学实验课程是高职院校高等数学教学改革的一项重要 内容。本文结合当前高职学生特 点以及笔者实际教学经验阐述了高等数学实验课程的重要性，并从教学内容、教学模式及考核等方面探讨了 对高等数学实验课程的认识。 关键词：高等数学实验；课程改革；能力培养 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)06—0283—02 一 、 “高等数学实验”课程内容 于被动之中。 “高等数学实验”课程教学是以应用现代科技手 “高等数学实验”课程的开设，就是在这样的背景 段解决实际领域复杂的数学问题为 目的的新型教学 下用来解决上述矛盾的一项重要的教学改革。首先 ， 模式。它以数学理论为基础，以应用软件为工具，通过 高等数学中的复杂计算、二维三维图形描绘等内容， 计算机进行数学问题的研究，涉及到多个专业领域的 通过软件可以直接完成。学生在这个过程中，只要能 许多方面。 够理解相关知识最基本的定义或概念 ，能够利用最基 1．“高等数学实验”课程开设的必要性。学习高等 本公式或定理进行一些简单的计算即可，而对于比较 数学的主要 目的，一方面是为学生学习后续专业课程 复杂或技巧性强的计算不再要求笔算，这就大大降低 提供必要的数学知识基础 ，另一方面是培养学生的基 了学习难度。这对数学基础或是计算能力比较薄弱的 本数学素质。基本数学素质是数学知识和能力的综合 学生来说也是很容易做到的，并且也会增强他们的自 体现，包括计算能力、空间想象能力及逻辑思维能力， 信心。其次在利用数学知识和数学软件解决相关专业 除此之外 ，还应该包括应用数学知识解决实际问题的 实际问题的过程中，既可以提高学生分析处理实际问 能力。近年来，高职专业人才培养 目标也在与时俱进， 题的能力，又可以让学生体会到数学在实际工作和生 现阶段是要培养具备一定管理能力 的高技能应用型 活中的广泛应用。同时完全可以把学生学习主动性调 人才 ，对理论学习的要求是实用、够用、能用，不要求 动起来 ，还有效地激发了学生学习的兴趣 ，使学生不 深入研究，重点培养实际动手操作能力。同时现阶段 再认为数学是乏味的、数学是无用的。 高等职业院校学生的文化基础知识越发薄弱，在数学 2．“高等数学实验”课程的内容与学时安排。我校 方面尤为突出，以前高等数学的教学大纲不再完全适 最近两年 “高等数学实验”课程的内容主要包括三个 应当前的教学。在以前的高等数学教学中，教师只是 部分： 按部就班，从不或很少考虑各个专业的特点和所需的 第一部分 ，着重讲解数学软件Mathematica的功能 数学知识，只为完成教学大纲。更有甚者是根据各个 和操作原理，以及如何利用它来实现数学中的符号运 专业所给的课时数来制定教学