高职院校实施双语教学模式可行性分析.pdfVIP

2015年 3月 湖北经济学院学报 (人文社会科学版) Mar-2015 第 l2卷 第 3期 oumalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSociMSciences Vo1．12No．3 高职院校实施双语教学模式可行性分析 许瑞松 (安徽工商职业学院，安徽 合肥 231131) 摘 要 ：双语教学在高等职业教育中的重要性 日益 凸显，对于培养具备 “语言能力+职业能力”应用型人才起 了 决定性作用。以此为前提 ，本文概述 了高等职业院校实施双语教学的现状 ，分析 了双语教学的必要性及途径分布，提 出高职院校通过开展双语教学能够提高人才培养质量，推动高职教育发展。 关键词 ：双语教学；等职业教育；语言能力；职业能力；必要性 ；人才培养 一 、 引言 双语教学而言 ，指的是在非语言类课程用外语 (英语 、日语 、韩 教育部在 《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质 语等外语)进行教学 ．通过非语言类学科知识的学习来提高外 量的若干意见》(教高[200114号)指出，本科学校应 “积极推动 语应用能力，最终 目标是通过双语教学使学习者能达到同时 使用英语等外语进行教学 ”、“为适应经济全球化和科技革命 使用母语和外语进行思维，能在这两种语言之间根据交际对 的挑战，创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教 象和工作环境的需要进行 自由的切换 。在双语教学中．教师 以 学”、力“争三年内，外语教学课程达到所开课程 的5％～10％” 外语作为教学语言传授专业学科知识 ，学习者通过外语学习 《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量 的若干意 学科知识 ，达到熟练运用两种语 言进行交际、工作 、学习的 目 见》(教高[200511号)明确指出 “以大学英语教学改革为突破 的。双语教育在加拿大、美国、新西兰等双语或多语国家取得 口，提高大学生的国际交流与合作能力”、“高等学校要全面 了明显成功，在澳大利亚、日本、俄罗斯、匈牙利等单语 国家也 推广和使用大学英语教学改革的成果 ，以非英语通用语种作 取得 了不俗的成绩 。我 国目前高校双语教育还处于初始阶段 ． 为大学公共外语教学要求 的院校和专业 ，也要根据英语教学 很多方式方法有待检验 。 改革 的思路推进改革 。要提高双语教学课程的质量 ．继续扩 三 、双语教学功能 大双语教学课程的数量 ”。 《关于实施高等学校本科教学质量 (一)有助于高职院校推行教学改革 与教学改革工程的意见》(教高[2007】l号)中提出要在2007年 相对于传统的单语教学，新形势下的双语教学形式更灵 至 2010年 四年 内建设 500一l000门国家双语教学示范课程 。 活 ，内容更丰富，目的更明确 ，效果更显著 ，趣味性 、实用性更 文件 的颁行促使我 国各普通高校不断加大推广普及双 强 。通过开展双语教学，高等职业院校在办学特色、人才培养、 语教学的力度 ，强化英语教学改革重视程度 ，采取多种方式 教学 内容、课程建设、教育理念 、教学模式、师资提升等领域 的 开展双语教学 ，取得 了显著成果 ，普通高校毕业生双语应用