职业院校引企入校共建生产服务性实训基地模式探索.pdfVIP

1O8期) 济 南 职 业 学 院 学 报 Feb．2015No．1【S：eria — l Q璺 职业院校引企入校共建生产服务性 实训基地模式探索 刘爱芳 (山东省潍坊商业学校，山东 潍坊 261011) 摘要 ：本文结合当前职业院校人才培养改革工作实际，通过对职业院校引企入校共建生产服务性实训 基地的现状和存在问题的分析 ，阐述了校 内生产服务性实训基地建设在职业院校人才培养工作中的重要地 位和作用，比较系统地总结了基于校企合作的校 内生产服务性实i)iI基地建设的几种模式，并就有效发挥校 企共建校 内生产服务性实训基地的人才培养作用提 出了建设性的意见。 关键词：职业院校；引企入校；共建生产服务性实训基地；模式探索 中图分类号：G719．21 文献标志码 ：A 文章编号：1673—4270(2015)01—0023—02 国务院 《关于加快发展现代职业教育的决定 国 补企业 自身用工不足的问题。目前，全国大部分职 发 [2014]l9号 )文件要求职业教育 “突出职业院 业院校校内生产服务I生实训基地的覆盖面很不均衡， 校办学特色，强化校企协同育人”，作为 “深化产 大多偏重于工科，初级加工车间居多Ⅲ。 教融合、校企合作”的重要途径，目前校内生产服 (二 )基地提供的实习实训 内容和容纳学生的 务性实训基地因其便于管理、能够将企业生产任务 数量不能满足学校实际需求 作为实训内容、将学生的技flP．gll练与实际生产相结 受人财物力等多种因素制约 ，学校改造或新建 合、实习实训使用率高等等诸多优势，越来越受到 校内生产服务性实训基地的数量有限，已建校内实 重视 。 训基地大部分以实际生产和观摩教学为主，技能训 一 、 校内生产服务性实训基地的建设现状及存 练单一，提供实习岗位少，难以达到学生实习实训 在问题 的教学效果和综合技能训练水平要求。 职业院校引企入校共建校内生产服务性实训基 (三 )实训教学与企业运营难以实现有机衔接 地，一般是指职业学校结合 自身优势，与行业企业 职业院校的目标是培育技能型人才，需要严格 共同建设在学校 内部进行真实生产服务的实践性教 按照人才培养方案实施实训教学内容，实训教学具 学训练场所。随着职业教育教学改革的不断推进， 有周期性的特点；而企业以创造利润为 目标，业务 越来越多的职业院校开始重视并相继开始引企入校、 是连续性的。这种差异使得学校的实训教学与企业 校企共建校内生产服务性实训基地。因受多方面因 运营之间的衔接存在难度 ，在一定程度上制约了校 素限制，校企合作共建校内生产服务性实训基地建 内生产服务陛实训基地功能的发挥。 设困难重重，突出表现在以下几个方面 ： (四)现有的政策可操作性不强 (一 )校企合作共建校 内实训基地分布不平衡 政府是校企合作的主导力量，需要制定具体的 专业对应职业，由于职业的差异较大，行业企 政策、制度和实施细则，激励和推动企业与职业学 业偏重于与学校共建单一的具有鲜明技能性操作性 校共建教学与生产服务合一的校内实训基地。但现 特点的实训场所，通过校 内实训车间、实习工厂弥