提高初中数学课堂教学有效性策略研究.pdfVIP

学景2015耳第4期 嗲教学研究◆ 提高初中数学课堂教学有效性策略研究 田 军 (甘肃省定西-,b--#ck 区高泉一J、学 744300) 摘要：随着教育的不断进步，新课标的深 效性的提高 所以．在初中数学课堂上，教师在 所以称为必要．是因为人有受教育的需要。换 入发展．对初中数学的教学质量和效率提出了 提出问题时要应用多种方式．并且在教学过程 句话说 ．教育是学生 自己的需要．而不是外界 更加严格的要求。因此．在数学课堂的教学过 中要鼓励学生在独立思考的同时注意同学之 把教育强加给学生。学生作为成长中的人，必 程中．教师要运用多种教学方法全面提高教学 间的相互合作．注意活跃教学过程中的课堂气 须依赖于教育才能发展成长。既然教育是为 的有效性 氛．激发学生的学习积极性和激情。教师在教 人而存在的．为学生而存在的，学生就当然是 关键词 ：初 中数学 课堂教学 有效性 学过程中尤其要注意理论结合实际．让学生在 教育的出发点．当然要把学生放在主体地位 效率 学习中多和同学、教师进行沟通和交流，通过 上 教育者的作用是引导学生成长，为学生的 自己对数学知识的理解和掌握．找到最适合自 成长需要而存在 学生的成长需要是多方面 数学作为初中教育的基础课程．直接影响 己的学习方式．从而提高自己的数学成绩。 的．因为学生作为人是 “身”与 “心”“个人”与” 学校的整体教学质量。因为受到传统教学模 (二)教师在数学教学中要培养学生的自 社会”的统一体 既然学生的成长需要是多方 式、教育理念、教学方法的限制和影响，初中数 学能力 面的．教育就应当全面满足学生的成长需要。 学课堂教学质量的整体水平并不是很高 因 初中阶段．在数学课堂上教师的讲解和 这就是说以人为本 ．就必须以促进学生的全 此．要加强对初中数学课堂教学有效性的研 传授固然重要．但是学生的自学能力更加重 面发展为 目标 以人为本思想中的 “人”是全 究．制定相关的政策．促进学生的健康成长与 要。在讲解课程之前 ．教师要让学生自己进行 体的人 ．而不是其中一部分的人。教育的需要 全面发展 课堂教学是动态的探究过程 ．每一 知识的预习．整理知识。总结重点，而且要了 是所有人的需要 ．所有学生的需要．而不是一 节课都有不同的教学任务。初中数学，更是如 解课本中的基本习题．以强化学生解决问题、 部分人、一部分学生的需要。所以，在教育活 此 教师在教学过程中要充分落实新课标下 分析问题、发现问题的能力．积极推进数学课 动中．以人为本．以学生为本，也不是以一部 提倡的素质教育．让学生在听课的过程中体会 堂教学的有序进行．提高初中数学课堂教学 分学生为本．而是以全体学生为本。 到数学学习的真谛 ．在复习中提高自己对数学 的有效性 在学习数学知识的过程中．学生都 教师在讲课的过程中要采用新型的教育 的学习兴趣．在教师的知识讲解中让 自己得到 会产生许多疑问．针对学生提出的问题 ．教师 方法．不能一味地像传统的教育方法一样让学 更好的提升 不要立刻给予讲解．要做学生的引导者．帮助 生机械地去听课。教师要在讲课的过程中提问 一 提高初中数学课堂教学有效性的重 学生进行问题的分析．从而使学生在分析的 学生 ．让学生 自己去思考。鼓励学生自己走上 要性 过程中形成顺畅的思路 ．进而得出属于 自己 讲台去讲解 自己的思路 这样不仅能够锻炼学 在初中数学教学中．要想提升学生的数学 的答案。由此可以得出．在培养学生自学能力 生的语言组织能力．还能够帮助学生在发挥主 素养，教师要将各种先进的教学方法、手段、模 的过程中．教师要重视对细节的分析，尤其是 观能动性的同时形成灵活的数学思维。