浅谈儿童文学翻译策略——以目标读者为中心的翻译.pdfVIP

第24卷 第 1期 牡丹江大学学报 Vo1．24 No．1 2015年 1月 Journal of Mudanjiang Jan． 2015 文章编号：1008．8717(2015)01-0153．03 浅谈儿童文学翻译策略 以目标读者为中心的翻译 李 雨 帆 (福州大学外国语学院， 福建 福州 350100) 摘 要：儿童文学因其读者的特殊性备受关注。本文从汉斯 ·弗米尔的功能 目的论为出发点探讨儿童 读者与成人读者在认知能力以及语言特点方面的差异，指出译者应从儿童的角度出发 在词汇、句型、 音律以及隐喻方面采用相应的翻译策略 ，以更好地达到翻译 目的。 关键字：功能 目的论；儿童文学；目标读者 中图分类号： H315．9 文献标识码：A 引言 一 、 功能 目的论 儿童文学是专为少年儿童 (6／7～l1／12)创作的 1978年汉斯 ·弗米尔在 《普通翻译理论框架》 文学作品。儿童文学不是成人文学的附庸，而是主 一 书中第一次提出翻译 目的论，创建了功能翻译理 动拥有主权和法则的一个独立大国。与其他文学相 论的核心内容，即目的论 (skopostheory)。弗米尔 同，儿童文学同样来源于 日常生活 ，反映人的思想。 将翻译活动定义为在特定环境下的带有强烈意图 不同点在于，儿童文学被赋予了教化作用，帮助儿 和 目的的人类活动 (Nord，2001：12)。翻译方法和 童学习生活哲理 ，塑造正确的价值观。 翻译策略必须 由译文所要达到的预期 目的或译文 与欧洲不同，中国的儿童观较为滞后，儿童的 所要达到的功能来决定。因此，译者开展翻译工作 独立性和创造力缺乏培养和有效激发。儿童读物仅 时，对于翻译方法和翻译策略的选择必须时刻以译 停留在为数不多的纯教科书，如三字经。晚清时期， 文的功能和 目的作为前提。 处于内忧外患的中国被迫向西方学习，大量作品被 弗米尔提出的目的论包括三大原则 ：目的原 翻译后介绍到中国。但是遗憾的是，这些翻译作品 则、连贯性原则和忠实性原则 (Nord，2001：34)。 囚采用文言文的形式而很难为儿童所接受。五四运 所有翻译活动遵循 的首要原则是 “目的原则”，即 动之后 ，中国人民得到思想上的解放，儿童也开始 翻译应能在译入语情境和文化中，按译入语接受者 被视为独立的个人。同时 1917年到 19t9年的白话 期待的方式发生作用。翻译行为所要达到的目的决 文运动亦大大地促进了儿童文学的发展。改革开放 定整个翻译行为的过程，即结果决定方法。源语文 之后，儿童文学翻译呈现出多样化和系统化的趋 本仅仅作为信息的提供者，而译者应始终将 目标语 势。对于儿童教育的愈加重视以及全球化趋势促进 文本作为翻译的重心，以满足 目标凄者的需要作为 国内9tJL童文学的交流，越来越多的作品被介绍到 翻译 目的。在 目的原则的指导下，不仅译文的形成 国内。但是，在快餐文化趋势的影响下，译者偏向 过程更加合理，而且使译者在翻译过程中对于翻译 于追求数量，导致翻译质量问题El益凸显。 策略的选择有了更好的把握。 、 收稿 日期：2014．08．24 作者简介：李雨帆，女，福建莆田人，福州大学外国语学院硕士在读，研究方向：语言学。