人体解剖生理学双语教学的探讨.pdfVIP

· 56 · SICHUANJOURNALOFANATOMY 17 NO．1 2009 作看，要获得一张完美的图像，前期采集和后期制作都 更大的空间。 必不可少，但是对一张图片来说，后期制作只是使图片 更加完美，不可能使一张曝光或构图有重大缺陷的照 参考文献 片获得新生。所以在前期图片采集时，更应该注重构 [1]王勇，张秀君．多媒体技术与解剖学教学 [J]．四川解剖学杂志， 图、白平衡调节及曝光，只有这样才能为后期处理提供 2007，15(2)：59--60． · 教学 · 人体解剖生理学双语教学的探讨△ 张火云，吴传兵，廖雪义 (褒樊学院化学与生物科学系，襄樊湖北 441053) 双语教学(bilingualteaching)[1是指用非母语进 教学质量的若干意见》[教高(2001)4号文件]中提出， 行部分或全部非语言学科的教学。在中国现阶段的高 高等学校要大力提倡编写、引进和使用先进教材，其中 等教育体系中，双语教学实际上是指作为母语的汉语， 生命科学等发展迅速、国际通用性强、可比性强的学科 与作为第二语言的英语交替进行的教学模式。其主要 和专业可以直接引进先进的、能反映学科发展前沿的 目的是以两种语言作为传递信息的工具向学生传道授 原版教材。为此，我们选择高等教育出版社出版的 业，让学生能兼用两种语言掌握科学概念、理论和方 《Understanding Human Anatomy and Physiology 法，并能进行思维和表达。人体解剖生理学课程作为 (FourthEdition)》，即 《人体解剖生理学》(第4版)，由 高等院校生物科学本科专业的必修专业主干课之一， 美国人曼德尔(Mader，S．)著，原版影印，这本教材的 其教学效果直接关系到学生培养质量，关系到学生获 主要特点是：内容简明，文字流畅；插 图精美、丰富，并 取的人体解剖生理学知识能否与国际接轨。为此，有 配有彩色光盘插图，非常适合非英语国家的学生阅读； 必要对人体解剖生生理学课程进行改革试验 ，把双语 该教材还是教育部高等教育司推荐国外优秀生命科学 教学作为人体解剖生理学课程改革的重要内容。经过 教学用书。由于我校属于二批本科二类高校，学生英 一 届学生的双语教学实践，取得了一些有益的教改经 语水平相对较弱，我们还配备了朱文玉主编的 《人体解 验和教学效果 ，但仍然存在诸多因素制约人体解剖生 剖生理学》(北京大学医学出版社)，配备这本教材的目 理学双语教学的提高。具体实施 了从英语原版教材的 的有三点：一是方便学生准确翻译专业术语；二是这本 处理和选择、英文课件制作、英文电子教案、英文布置 教材是医学教材，而原版英文教材里 (MedicalFocus) 作业、英文命题考试到英文 口语授课等多元化的双语 涉及到许多医学方面应用知识，便于学生高效地 自学； 教学模式，为今后我校的人体解剖生理学双语教学的 三是节约了学生有限的教材费，因为这本教材上一届 实践积累一定教学经验。 的学生已经订购 ，直接借阅。 1 人体解剖生理学课程教学现状 2．2 教材 的处理 人体解剖生理学课程是一门专业必修课，学科建 高等学校为了适应社会的需要，将专业课的课时 设课题组有1名教授，2名讲师，学历均为硕士以上，具 进一步压缩，这与人体解剖生理学双语教学实际要求 备完整详细的教学大纲和教学计划以及配套的实验没 的课时相矛盾，为了解