小学英语趣味教学之我见.pdfVIP

卞 ·雪电役 201卜3 教学反思 随着全球一体化趋势的加快 ，我国与世界各 国的经济文 的学习积极性不高，学习兴趣低下 ，教学效果不是很理想。 化交流 日益密切，英语的作用 日益突出，熟练掌握与运用英 进行小学英语教学改革 ，培养和激发小学生的英语学习 语 已成为21世纪人才所必须具备的基本素质之一 ，这已成为 兴趣是当前广大教师面临的重要课题 ，我在教学中不断实践 国民的共识 。小学阶段 已广泛开设英语课 ，但 处于起 步阶 与探索 ，认为采用趣味教学法，可以营造宽松和谐愉悦的课 段 ．同时由于小学生的年龄特点及生理特点 ．导致 目前的小 堂教学氛围 ，有效激起学生的求知欲，培养学习兴趣，主要 学英语教育效果低下。主要表现在：在师生关系上教师处于 有 以下几个方面 ： 主体地位 ，学生处于从属地 位，学习的主体地位被忽略；在 (一)利用儿歌教 学调动学生学习积极性 教学模式上采用一言堂、满堂灌 ，课堂教学枯燥无味 ，学生 著名教育家布鲁纳提出 ：学习最好的刺激乃是对所学材 学习积极性不高 ；在教学 目标上 片面强调学生对 内容的掌握 料的兴趣。小学生普遍都喜欢儿歌 ，采用儿歌教学 ，寓教于 与理解 。而忽视学生情感、兴趣 的培养 ，导致小学生对英语 乐 ，可以调动起小学生对学 习的积极性 ，让学生在娱乐中学 随着培训的深入 ，学生之间的差异越来越大 ，小组合作 流和讨论在信息学奥赛的学习中是非常重要的。③在线评测 的方式有利于减小这种差异的增长速度 。这里需要打破原有 系统 ，便于及时检测反馈。目前 ，国内国外有很多提供在线 的小组结构 ，重新调整新 的小组 。在每个小组 中，安排一位 评测 系统的信息学奥赛网站 ．这给学 习者的自评带来了很大 信息学奥赛水平相对较高的同学来担任组长。再通过一学年 方便 。④提供一些友情链接 ，将 国内外与信息技术相关 的主 或更长时间的培训后 ，这种结构还会进行调整。一些水平和 要网站列出来 ，方便学生学习，取长补短。 资质特别优秀的学生可以进行跨年级 的组合形成一个小班 ， (二)以比赛带动学生 的学习 对这个班的学生会提 出更高的要求 。当然这种小班教学对教 集中学生组织通过短时间地训练 ，以比赛形式既提高了 师的教师也非常高 ，首先师资必须充分 ，同时小班教学的老 学生学习的积极性 ，又推动 了学生整体水平的提高 。学生通 师应与大班老师紧密配合 ，成绩共享 ，责任同当。这样才能 过系统的做题训练 ．了解 自己的编程水平及差距 ，可 以和不 保证这种分班教学模式的正常运转。 同学校学生问进行网络交流．这些都能有效地激发学生 的学 (五)集体备课 ，博取众长 ，不断提 高培训的质量 习热情。而且不断鼓励他们 。并对成绩好 的学生进行表彰 ， 教师专业水平是抓好信息技术奥赛培训的基石 ，教师的 大家互相学习、合作学习．促进相互间的竞争。使能力得到 水平很大程度上也决定了学生的水平。教师可以通过多种渠 提高。 道也提高 自己的水平 。一是不断地加强学习 ，二是参加一些 (三)利用聊天工具进行远程互动学习 高层次的奥赛培训 ，三是通过教研室的集体交流、备课来提 利用网络可以和别人进行合作学习和交流。学生 自学遇 高水平 ，提高教学质量。 到问题时可共同讨论，提高他们分析和解决问题的能力。我 三、如何创设新 的学 习模式 们教师可以建一个QQ群 ，加入培训的同学 ，利用 QQ群可 (一 )设计主题式学习网站 ．学生 自主学习 以实现同学之间、同学与老师之 间的交流。教师还可以通过 主题式学习是指学生 围绕一个或多个经过结构化 的主题 修改在群公告 ，把新 的学习计划和学习进度 、竞赛动态、活 进行学习的一种学习方式 。因特 网具有丰富的资源 、方便快 动安排等 内容放上去 。测试题放QQ群 的共享里 ，学生可以 捷的搜索工具、互动的交流平 台等特点。 随时下载。做完后可以通过 Q