常德市直中学体育教师继续教育现状与对策研究.pdfVIP

利。教师有权参加进修和接受其他多种形式的培训，提高业务水平和政治 85．7％的人选择节假日或假期到学校培训或函授，有14．3％的人选择 网上培训。对以前没有参加培训的原因，有51．2％的人选择经济困难， 觉悟。第十九条规定：各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校 应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。 有21．60／0的人选择没机会，有27．2％的人选择工作繁忙，时间紧张。对 于继续教育的费用．有56．1％的人选择自费，有25．妣的选择学校报销 2．明确终身教育对继续教育理论发展的价值 学费，食宿自理，有18．觎的人选择公费。对继续教育开设的课程的态 体育教师继续教育再提高是终身教育与学习化社会的必然选择。 终身教育理论对继续j交育发展的理论价值突出表现在三个方面：第一， 度。有2．1％的人选择满意，有52．2％的人选择一般，有45．7％选择不满 意。对于学校领导对体育教师继续教育的重视程度，有7．觎的人认为 明确继续教育是将教育贯穿人的一生的亏要手段；第二、明确接受继续 很重视，29．40／0的人选一般，63．0的人选不重视。 教育是每个人应获得的权利；第三、明确国家、社会、社区应提供充足 的条件来保障继续教育的顺利开展和完善发展，这是一种政府行为。 四，常德市直中学体育教师继续教育中存在的 (二)丰富继续教育类受，提高继续教育层次 问题分析 体育教师继续教育培训，应结合教师专业化成长的不同阶段，教 师教育的起点以及需求来进行。针对常德市直体育教师的继续教育模 (一)市直巾学体育教师继续教育以学历教青为主 式单一的现状，教育部门、学校应通过支持、鼓励的措施，在继续教育 从调查结果来看。常德市直中学体育教师大部分都参加多种形 中，有针对性地为常德市体育教师提供多层次继续教育机会。 式的继续教育，其中以函授和自考为主要形式，但都是所在单位对学 ㈢建立合理的继续教育费用翻度。确立继续教育经费的稳定来源 历的紧迫要求，或者评职称对学历的要求，被动的参加学习，其学习 《中小学教师继续教育规定》中明确指出“继续教育的经费以财政 的唯一动机是尽快拿到学历证书，至于能否提高知识和能力水平，改 拨款为主，多渠道筹措，在地方教师事业费中专项列支”。各级政府应采 进工作方法和管理水平则变得次了o 取有效措施，确保经费投入。扭转城市和乡镇中学体育教师收入与承担 C：)领导的观念．认识Iq题，重视不够 继续教育费用之间的恶性循环，并积极开辟继续教育经费来源的其他渠 在当今中小学教育改革的大环境下，部分主管领导还没有充分领 道，调动社会各方面的力量，为继续教育提供—定的资金和多种服氟 悟到。健康第一”指导思想的真正含义，没有认识到学校体育对学生 (181)建设—支商素养的常德市中学体育教师继续教育资靳队伍 健康发展的重要性，因而在潜意识中把学校体育教育教学工作放在了 只有具备熟悉基础教育、懂得继续教育、有广博的专业知识和较高 比较次要的位置上。尤其是占我市相当数量的农村中学更是如此．对 的